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2017国家教师资格证考试每日一练166期(视频版)

来源:中国教师资格网   时间:2017-09-01 09:58:21

【精选练习题】

阅读下列材料内容,根据课程标准要求,写出教学内容的教学难点及理由(9分),并设计突破这一难题的教学策略。

 世界上一切事物都包含着既相互对立,又相互统一的两个方面。矛盾就是反映事物内部对立统一关系的哲学范畴。简言之,矛盾就是对立统一。矛盾的对立属性是斗争性,矛盾的统一属性是同一性。他们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。

矛盾的同一性,是矛盾双方相互吸引,相互联结的属性和趋势,它有两方面的含义:一是矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于一个统一体中;二是矛盾双方相互贯通,即相互渗透,相互包含,在一定的条件下相互转化。

矛盾的斗争性,是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。

同一性以差别和对立为前提。没有斗争性,就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通,事物就不能存在和发展。斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约,没有同一性,就没有矛盾统一体的存在,事物同样不能存在和发展。矛盾双方既对立又统一,由此推动了事物的运动、变化和发展。

——摘自人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《思想政治必修4—生活与哲学》“矛盾的同一性和斗争性”。

【视频解析】

【每日一练】

1.“你要满足你的要求和愿望,你就必须认真地思考,但是为了这个目的,你也必须行动,知和行又是那么紧密地联系着,假如一个停止了,另一个也随之停止。”这句话反映的教学原则是( )。

A.思想性和科学性统一原则

B.理论联系实际原则

C.巩固性原则

D.差异性原则

2.近些年,很多小学开设的“艺术课”——将音乐、美术、形体、美学鉴赏等诸多必修课程融为一体,让学生在美的世界里全方位地感受美、学习美、发现美,这种艺术课属于( )。

A.学科课程

B.分科课程

C.综合课程

D.选修课程

3.“开而弗达”体现了教学的( )。

A.直观性原则 B.巩固性原则

C.启发性原则 D.循序渐进的原则

4.为了激励学生学习,帮助学生有效调控自己的学习过程,使学生获得成就感,周老师对本班学生学习的全过程进行持续观察、记录、反思,最后给出评价。周老师所运用的评价方法是( )。

A.安置性评价 B.诊断性评价 C.总结性评价 D.形成性评价

5.教师备课需要做好三项工作,主要是指( )。

A.钻研教材、了解学生、考虑教法 B.编写计划、了解学生、设计课件

C.设计课件、考虑教法、编写计划 D.设计课件、熟悉教材、熟悉大纲

6.“课程是指学生体验到的意义,而不是要再现事实或要演示行为”,这种观点意味着课程即( )。

A.教学科目 B.预期学习效果

C.经验获得 D.有计划的教学活动

7.若每次打开Word程序编辑文档时,计算机都会把文档传送到另一台FTP服务器,那么可以怀疑Word程序被黑客植入了( )。

A.病毒 B.特洛伊木马 C.FTP匿名服务 D.陷门

8.捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用,他把教师赞誉为( )。

A.人类灵魂的工程师 B.心灵的建筑师

C.太阳底下最光辉的职业 D.辛勤的园丁

9.1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四段论”,形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式。这一模式被称为( )。

A.实践模式 B.过程模式 C.环境模式 D.目标模式

10.“以僧为师”,“以吏为师”是古代什么时期的教育特征( )。

A.中国 B.埃及 C.希腊 D.罗马

参考答案:2017国家教师资格证考试每日一练答案166期(视频版)

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