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2017国家教师资格证考试每日一练172期(视频版)

来源:中国教师资格网  时间:2017-09-11 10:11:07

【精选试题】

教育内容既要符合幼儿已有的发展水平,又能促进其进一步发展,这符合()。

A.发展适宜性原则

B.价值性原则

C.基础性原则

D.兴趣性原则

【视频解析】

【每日一练】

1.“关键期”的存在表明了个体身心发展具有( )的特征。

A.差异性 B.连续性 C.不平衡性 D.顺序性

2.俄国第一部以《教育心理学》命名的教育学专著的作者是( )。

A.乌申斯基 B.卡普捷列夫 C.赞科夫 D.鲁利亚

3.1951年提出通过“范例”内容的讲授进行教育的是( )。

A.赫尔巴特 B.瓦•根舍因 C.怀特海 D.克伯屈齐

4.“人受了什么样的教育就成为什么样的人”“人之所以成为人完全是教育的结果”这种观点属于人的发展因素的( )。

A.环境决定论 B.遗传决定论

C.教育万能论 D.儿童理学论

5.个体身心发展的( )给我们的启示是:教育工作者必须从学生的实际出发,针对不同年龄的学生,提出不同的具体任务,采取不同的教育内容和方法,同时应注意前后相邻阶段的衔接。

A.顺序性 B.不平衡性 C.互补性 D.阶段性

6.遗传是指人从上代继承下来的生理解剖上的特点。这些遗传的生理特点,也叫遗传素质,是人的发展的自然的或生理的前提条件。所以( )。

A.遗传素质为人的发展提供了巨大的生理潜能

B.遗传素质来自先天,后天不再变化,它同时也是人的发展的限制因素

C.教育不能改变遗传素质决定的方向

D.遗传在人的身心发展中起决定作用

7.宋代王安石《伤仲永》一文提到,方仲永从小聪明伶俐,5岁作诗,然而最后却“泯然众人矣”这说明( )。

A.遗传素质是人的身心发展的生理前提

B.遗传素质的成熟过程制约着人的身心发展的过程及其阶段

C.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用

D.遗传素质在人的发展中不起决定作用

8.明确规定教育“为谁(那个社会、那个阶层)培养人”,体现了教育目的对教育活动的( )

A.定向功能 B.调控功能 C.评价功能 D.指导功能

9.最早在理论上提出班级授课制思想的是( )。

A.泰勒 B.夸美纽斯 C.裴斯泰洛奇 D.凯洛夫

10.当代中国所提出的教育导向思想是( )。

A.应试教育 B.科举考试 C.英才教育 D.素质教育

参考答案:2017国家教师资格证考试每日一练答案172期(视频版)

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