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教师资格考试初中生物模拟题

来源:中国教师资格网   时间:2017-12-22 14:48:39

1.在观察根尖细胞时,用目镜10×、物镜40×观察到的视野中细胞总数为40个,现将物镜转换为10×,此时视野下观察到的细胞数目为( )。

A.10 B.80 C.160 D.640

2.下列关于藻类、苔藓、蕨类这三种植物的共同点描述正确的是( )。

A.它们均生活在阴暗潮湿的环境当中

B.根吸收的水分均可以靠导管运输至叶片部分

C.生殖方式属于无性生殖,靠孢子繁殖

D.叶片由一层单细胞构成,可以作为空气检测剂

3.教师在学习《健康的生活》这一单元时,邀请当地医生来给学生讲解艾滋病的危害、传播途径和预防措施。教师利用的课程资源属于( )。

A.社会课程资源 B.学校课程资源 C.家庭课程资源 D.无形的课程资源

4.义务教育阶段课程基本理念包括________________、________________、________________。

5.中学生物课程标准要求教师在进行教学评价时应注意________________和________________相结合,________________和________________相结合。同时还应重视学生的________________。

6.材料:

《血液循环系统》教学实录片段

教师:同学们,上节课我们学习了心脏的结构,说它是输送血液的泵,那么谁能简单复述一下心脏的结构?

学生:心脏是由左心室左心房右心室右心房构成,而且它们是上房下室。

教师:对,那么心脏中的血液是怎样流经我们身体的每一部位,完成整个循环的呢?这就是我们今天要学习的新内容。

问题:(1)分析该教学片段属于哪种导入类型,它的作用是什么。

(2)教师在采用这种导入类型进行教学活动时,需要注意哪些问题。

【答案】

1—3 DCA

4.面向全体学生 提高生物科学素养 倡导探究性学习

5.终结性评价 形成性评价 定量评价 定性评价 自评和互评

6.(1)温故知新型

作用:①激发学生学习兴趣,引起学习动机。

②引起学生对本节课的关注,引导学生进入学习情境。

③为学习新知识血液运输的途径做鼓动、引子和铺垫。

④明确学习目的和要求,使每个学生都了解他们要做什么,应该达到何种程度。

(2)教师要注意学生原有的知识水平,精选复习提问时原有知识与新知识之间联系的“支点”,引导学生建立合理的知识框架。

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(责任编辑:张云力)

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