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《我国农业的地区分布》教案

来源:中国教师资格网   时间:2018-06-22 15:58:12

一、教学目标

【知识与技能】

1.能够说出我国畜牧业和种植业的分布。

2.能够列出东部地区农业的南北差异,并自主归纳写出我国农业分布的影响因素。

【过程与方法】

1.通过填写地图册,明确我国四大牧区的地理位置,提升读图析图的能力。

2.通过小组探究讨论合作,提升探究问题的能力。

【情感、态度及价值观】

通过理论联系实际,加深学生对我国的感情,明确粮食来之不易,学习对生活有用的地理。

二、教学重难点

【重点】

形成我国东西农业类型不同的因素。

【难点】

形成我国东西农业类型不同的因素。

三、教学过程

环节一:导入新课

多媒体导入法。通过播放“舌尖上的中国”片段,引出主题,并结合中国各地著名菜系联想中国的不同地区的农业特点,点出中国农业地区分布的差异,进而引入本课。

环节二:新课教学

1.我国农业的东西差异

【问题】

(1)“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”形容的是什么作物?属于什么农业类型?

(2)“天苍苍、野茫茫,风吹草低见牛羊”属于什么农业类型?

【展示素材】中国主要的畜牧业和种植业。

【问题】

(1)我国的四大牧区是哪四个?他们分布在我国哪些地区?

(2)种植区分布在哪些我国哪些地区?

(3)产生差异的原因都有哪些?

【学生活动】填图,自主思考,回答。

【师生双边互动】

(1)新疆牧区、西藏牧区、青海牧区、内蒙古牧区,我国我国东北部地区。

(2)我国西南部地区。

(3)

《我国农业的地区分布》教案

【教师总结】除了这两种主要农业类型,还有很多其它类型的农业,如南方地区爱吃鱼,西湖醋鱼、秋刀鱼等,因此南方地区淡水渔业发达;生活中常见的桌子、铅笔等所取用的木材多源于东北及西南,两地林业同样发达。

2.东部农业区的南北差异

【承转】基本了解农业分布,老师再来问问大家“南方人吃米,北方人吃面”这又是为什么呢?

【学生活动】回答:因为种植的作物不同。

【问题】我们知道,南方多吃稻米而北方则以小麦所制作的面食多为主,这其中又存在怎样的区别呢?

【展示素材】中国东部地区的农作物分布示意图

【活动】将学生分为三大组,每组代表不同的地区,第一组代表东北平原,第二组代表华北平原,第三组代表长江中下游平原。

【问题】请同学们仔细观察素材并思考:

(1)不同地区主要种植什么类型的农作物?

(2)不同地区农作物熟制是否相同?分别是怎样的?

(3)产生区别的原因都有哪些?

【学生活动】自主思考,小组讨论,总结归纳,回答。

【师生双边互动】

《我国农业的地区分布》教案

【师生总结】我国东部地区种植业为主,南北差异显著。

环节三:小结作业

(1)师生共同总结本节课所学知识,强调学生知识与能力的收获提升。

(2)课后活动,认识我国农产品主要产区的建设规划。自行绘制我国农业东西差异表格及东部种植业南北差异表格。

四、板书设计

《我国农业的地区分布》教案

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(责任编辑:李丹)

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