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来源:中公教师招聘网 时间:2018-02-23 10:02:53
参考答案及解析
1.【答案】B。中公教育解析:斯腾豪斯提出过程模式。
2.【答案】C。中公教育解析:学科课程是以学科知识编制的课程,属于间接经验。
3.【答案】C。中公教育解析:地方课程设计开发主体是地方教育行政部门,在于通过课程满足地方社会发展的现实需要;校本课程设计开发主体是学校,在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。根据题干描述,课程设计开发主体是学校,本题选择C。
4.【答案】D。中公教育解析:“三基”指的是读、写、算。
5.【答案】A。中公教育解析:课程设计的第一个层次是课程计划,第二是课程标准,第三层次是教材。
6.【答案】B。中公教育解析:永恒主义以永恒学科就是古典名著来安排课程。
7.【答案】ACD。中公教育解析:课程结构的特点,目的性、计划性、稳定性。
8.【答案】ABCDE。中公教育解析:根据存在方式,课程资源还可以分为显性课程资源和隐性课程资源.显性课程资源是指看得见摸得着,可以直接运用于教育教学活动的课程资源。如教材、计算机网络、自然和社会资源中的实物、活动等。隐性课程资源一般是指以潜在的方式对教育教学活动施加影响的课程资源。例如,学校和社会风气、家庭气氛、师生关系教师或学生的经验、感受、困惑等。
9.【答案】×。中公教育解析:选修课程的开设是为了培养学生的兴趣个性,不宜过度。
10.【答案】×。中公教育解析:地方课程和校本课程就是并不意味着要编写教材。
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