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来源:中公教师招聘网 时间:2018-12-12 09:27:04
参考答案及解析
1.【答案】B。中公教育解析:激活功能是指动机能推动个体产生某种活动,使个体由静止状态转向活动状态。
2.【答案】D。中公教育解析:学生努力学习,证明动机正确;学习内容的复杂度是固定的,C错误;A说法明显错,因此学生的学习方法存在着不妥,要对其学习方法进行指导。
3.【答案】C。中公教育解析:学生对学习感兴趣,因此是内在的动机。
4.【答案】C。中公教育解析:耶克斯和多德森研究表明,动机最佳上水平随任务性质不同而不同,在学习较困难较复杂的问题时,动机强度的最佳水平点会低些。
5.【答案】A。中公教育解析:思维的速度、质量是智力技能形成的重要标志。
6.【答案】D。中公教育解析:学校情境中的问题解决是通过迁移来实现的。
7.【答案】A。中公教育解析:学习迁移也称训练迁移,是指一种学习对另一种学习的影响,或习得的经验对完成其他活动的影响,如通常所说的“举一反三”、“触类旁通”。
8.【答案】ACD。中公教育解析:想象的功能:预见功能:想象能预见活动的结果,指导人们活动进行的方向;补充功能:在现实生活中,有许多事物是人们不可能直接感知的,在这种情况下,我们可以借助想象,弥补人类认识活动的时空局限和不足,超越个体狭隘的经验范围,扩大人的视野;替代功能:在现实生活中,当人们的某种需要不能得到满足时,可以利用想象从心理上得到一定的补偿和慰藉。
9.【答案】×。中公教育解析:正强化是给予一个愉快刺激,从而增强行为出现的概率;负强化是摆脱一个厌恶刺激,从而增强行为出现的概率,都是增加同类反应将来发生的概率。
10.【答案】×。中公教育解析:桑代克的联结说是教育心理学史上第一个较为完整的学习理论。它系统地回答了有关学习的一些最基本的问题,这为教育心理学成为一门独立的学科起到了奠基作用。
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