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《认识6和7》教案

来源:中国教师资格网   时间:2018-06-22 18:09:33

《认识6和7》教案

一、教学目标

【知识与技能】

熟练地数出6和7两个数,并会用这两个数表示物体的个数和事物的顺序、位置,会比较它们的大小。

【过程与方法】

通过观察、操作、表述,尝试用简练、准确的数学语言表达数学观点;利用数尺,摆图等方法体会解决问题方法的多样性。

【情感、态度与价值观】

感受到数学与日常生活紧密的联系,体会学、用数学的乐趣。

二、教学重难点

【教学重点】

理解6和7的基数意义。

【教学难点】

区分6、7的基数意义和序数意义。

三、教学过程

(一)导入新课

1.我们以前学习了哪些数字?

2.你想知道更多的数字吗?你想知道它们在日常生活中的作用吗?

(二)探索新知

1.认一认,摆一摆

2.拨算珠找6和7

你知道5的后面是几吗?你是怎么知道的?6在添一是几呢?

3.看数尺读数。

(1)读一读:这些数从右往左看,一个数比一个数大还是小呢?在这些数中最大的数是几?它大于哪些数呢?

随学生的回答课件逐一出示:7>( )>( )>( )……

(2)我们按照从小到大的顺序读一读这些数。这些数一个比一个大还是小?这些数中最小的数是几?它小于哪些数?

随着学生的回答课件逐一出示:0<( )<( )<( )……

4.比较两个数的大小。

以上就是《认识6和7》教案,希望对各位考生有所帮助。更多学科教案设计,请查看中公教师网-教案模板频道。

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(责任编辑:王凝)

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