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《寄书》教案

来源:教师招聘网   时间:2018-10-10 14:57:49

一、教学目标

【知识与技能】

结合“寄书”的生活情境,探索并掌握一位小数进位加法计算方法,能正确进行计算。

【过程与方法】

在运用小数加减法解决实际问题的过程中,进一步发展解决问题的能力。

【情感态度与价值观】

逐步养成独立思考、认真计算、善于反思的学习习惯。

二、教学重难点

【教学重点】

一位小数进位加法的计算方法。

【教学难点】

一位小数进位加法的算理。

三、教学过程

(一)引入新课

呈现教材上面的情境图片,提问学生思考可以从图片提取哪些数学信息,能够提出哪些数学问题。引导学生提出两个包裹的邮费一共需要多少钱。引出课程的内容。

(二)探索新知

1.估一估

先让学生尝试独立估算。学生在独立思考、估算出结果的基础上,让学生先与同伴说一说估算的方法和过程。然后组织学生集中交流。

预设1:1.6元是1元多,12.8元是12元多,所以结果是13元多;

预设2:1.6元不到2元,12.8元不到13元,所以结果不到15元。

2.算一算

组织学生独立列式计算,解决问题。学生尝试自己独立完成后,可以先与同伴说一说自己的计算方法。交流结束,派代表回答。

预设1:1元+12元=13元;6角+8角=14角=1元4角;13元+1元4角=14元4角;14元4角=14.4元。

《寄书》教案

(四)小结作业

提问:今天有什么收获?

课后作业:练一练第1题。

四、板书设计

《寄书》教案

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(责任编辑:李丹)

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