中公教师

|电子课本教材

您现在的位置:中公教师网 > 教师教案模板范文 > 信息技术教案 > 小学信息技术《认识DO—Loop语句》教案

小学信息技术《认识DO—Loop语句》教案

来源:中国教师资格网   时间:2018-06-21 18:05:47

一、教学目标

1.能够说出DO—Loop循环语句的基本格式和功能。

2.通过小组讨论,能总结出DO—Loop循环语句的格式,提高总结归纳能力。

3.激发学习的兴趣,能使用DO—Loop循环语句解决一些简单的问题,体会编程的思想。

二、教学重难点

【重点】Do Loop语句的格式,控制循环的条件以及循环的执行过程。

【难点】能独立写出Do Loop语句循环的执行过程,确定循环体的内容。

三、教学过程

(一)导入新课

一位同学不小心违反了学校纪律,班主任令其写检查,他写完后交给班主任,班主任看后说:“认识不深刻,拿回去重写,知道认识深刻为止”。让学生想一下这是什么样的过程,预设学生说,不断循环的过程,其实我们也能够利用计算机去设置一些循环的过程,利用循环的过程解决生活中的一些问题。

——引入新课——认识DO—Loop语句。

(二)新知探究

任务一:认识DO—Loop循环语句

教师先介绍有关DO—Loop循环的有关知识。利用For—Next循环,可以控制计算机按指定的次数执行循环体中的代码。对于事先不知道循环次数的问题,可以在程序中使用DO—Loop循环。

任务二:认识DO—Loop语句的格式

展示书中的动手做这样一个VB程序,提问学生这个程序的目的是什么?学生能发现是在计算机自然数的累加和S=1+2+3+4+...+n时,找出使S不大于10000的最大自然数n。

继续提问学生条件表达式是什么?S<=10000是一个条件表达式。学生小组讨论找出循环体并总结出循环体的格式。

任务三:写DO—Loop语句。

最后教师系统的给学生依照此程序介绍Do Loop语句。并进行总结:计算机遇到DO语句时,先判断条件表达式是否成立。如果成立,就执行循环体规定的操作;否则,转到Loop语句下面去执行后续的代码。每完成一次循环体规定的操作后,由Loop语句指挥计算机返回DO语句,再进行下一次判断以及相应的操作。

DO-Loop循环的流程如右图所示。

(三)巩固提高

请学生用二分法算法求方程近似解,流程图如图所示,用Do-Loop语句描述这个算法。

(四)小结作业

1.老师以提问方式引导学生一起简单回顾本节课所学知识点。

2.请学生思考有几种循环语句?又有什么区别。

四、板书设计

以上就是小学信息技术《认识DO—Loop语句》教案,希望对各位有所帮助。更多招教面试资料可查看中公教师网-教师招聘面试频道

中公讲师解析

扫描二维码·关注微信公众号中公教师考试

回复“招教备考”,查看教师招聘备考资料

回复“教招面试”,查看说课稿|教案模板范例

《时代风采—现代中国画、油画》答辩题目与解析

注:本文章用于访问者个人学习、研究或欣赏,版权为“中公教师网”所有,未经本网授权不得转载或摘编。已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明"来源:中公教师网"。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。

本文来自中公教师网未经允许 禁止转载

(责任编辑:宗燕萍)

热报课程

每日点拨

热门搜索

互动交流

  • 中公微信

    微信号:jiaoshi688

    共享资讯全面备考
  • 服务号

    服务号:教师考试网

    掌上学习更便捷

新浪微博-中公教师考试网

点此进入

今日头条-中公教师网

点此进入

快速查询

猜你喜欢

图书教材

QQ咨询 课程咨询 讲座咨询 活动咨询