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《人生需要坚强》教案

来源:中公教师网   时间:2018-05-24 14:23:31

《人生需要坚强》教案

在教师招聘考试中,教学设计是试讲的一个重要环节,一个好的试讲离不开一篇好的教学设计,然而,在实际备考过程中,许多考生对教学设计感到很迷茫,不知道如何下手,不知道教学设计到底应该包括哪些环节。因此,今天中公教育的老师特意为大家准备了《人生需要坚强》这一框题的教学设计,希望对考生有所启发,有所收获。

一、教学目标

【情感态度价值观目标】

感受坚强的意义,自觉培养坚强的意志。

【能力目标】

在小组讨论和情景模拟的过程中培养坚强的意志。

【知识目标】

知道为什么要培养坚强品质以及坚强品质的意义。

二、教学重难点

【重点】

坚强品质的意义。

【难点】

如何培养坚强的品质。

三、教学方法

案例法,小组讨论法,情景教学法。

四、教学过程

环节一:课堂导入

多媒体展示案例:小叶同学平时考试成绩优异,某次考试成绩很差,产生了轻生的念头,并写下了遗书,给家人和朋友带来了很大的惊吓。思考:小叶同学的做法对吗?为什么会产生这样的问题?

学生回答,小叶同学的做法不恰当,小小的挫折就轻言死亡,给家人和朋友带来了严重的影响,之所以会这样是因为小叶同学不够坚强。

老师总结:生活中有很多这样令人惋惜的例子,承受不了挫折,轻言放弃生命,给家人带来无尽的痛苦,其实就是缺乏坚强的表现,人生需要坚强。

环节二:新课讲授

(一)人生的道路不会一帆风顺,每个人都要坚强面对挫折

小组讨论,前后桌一组,讨论时间5分钟,结束后派代表发言。

讨论问题:在你的生命中都遇到过那些挫折?你是怎样应对的?

学生踊跃发言,说出了自己遇到的一些小挫折以及应对的措施。

教师总结:每个人的人生都不是一帆风顺的,都会遇到这样或者那样的挫折,面对挫折的时候我们要学会坚强面对,而不是一味逃避,这样我们才能走出挫折,赢取成功。

(二)坚强的意志是健康人格的重要组成部分

展示图片:曼德拉,霍金,邓亚萍,桑兰

提问:这些人物都有哪些共性?

学生回答,都很优秀,都获取成功,都有人格魅力等。

提问:他们都有健康的人格,那你觉得健康人格有哪些标准呢?

学生回答。

老师多媒体展示健康人格标准的表格。

总结:通过表格我们可以看出健康人格有八个标准,其中坚强的意志是健康人格里面的重要标准,所以,坚强的意志是健康人格的重要组成部分。

(责任编辑:宗燕萍)

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