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《物质的概念》教案

来源:中公教师网   时间:2018-05-24 14:55:24

《物质的概念》教案

教学设计是教师的一项必备技能。在教师资格面试前的备课阶段,撰写一篇质量较高的教案是试讲成功的一项重要影响因素。很多考生对于如何写教案总是很头疼,教学目标究竟如何制定,教学重难点如何定位,教学方法如何选择,教学过程如何设计……这一系列的问题的确都需要考生认真思考和准备。今天,中公教师特意为大家准备了一篇关于《物质的概念》的完整教案范例,希望能够为各位考生的考前备考提供一些启发和帮助。

一、教学目标

【知识目标】

1.知道物质的概念。

2.理解自然界和人类社会的物质性。

【能力目标】

1.能够通过对比分析物质和具体物质形态,提升对比分析和抽象思维能力。

2.能够通过小组讨论和交流,提升交流合作的能力。

【情感、态度价值观目标】

能对世界的本质有科学的认识,并能指导正确的认识世界。

二、教学重难点

【重点】

物质的概念。

【难点】

物质概念和具体物质形态的区别。

三、教学方法

案例分析法、小组讨论法、讲授法。

四、教学过程

环节一:导入新课

多媒体展示盘古开天地图片及简单文字介绍,请学生观察并思考,世界是否真的是由盘古或者上帝创造的,世界的本原又是什么。结合前面所学哲学基本问题,进而导入本课:物质的概念。

环节二:新课讲授

(一)物质及其唯一特性

活动一:教师多媒体展示日月星辰、山川树木、世界上其他国家、史前巨兽化石等图片,并口述桌椅板凳、学习用具等常见物品。

请学生找出这些事物的共同点,并结合教材找出物质的概念,最后学生代表进行作答,并说明自己的理解,其他学生补充,师生共同总结得出结论:物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。

活动二:在此基础上,教师进一步让学生前后四人为一小组讨论两个问题:1.物质的概念和前面所列举的物质的具体形态有何区别。2.物质的唯一特性又是什么。

学生讨论后各小组派代表作答,其他小组点评补充。共同认识到,物质的概念概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质,是不生不灭的;不同于具体的物质形态,是有生有灭的。物质的唯一特性是客观实在性。

过渡:在理解了物质是什么的基础上,我们看一下唯物主义是如何看待这个物质的世界的。

(二)世界的物质性

活动三:同桌二人为一小组,每人任选一个方向,但不得重合:1.自然界的物质性2.人类社会的物质性。

结合教材自学5分钟后互相给同桌讲解这两方面的内容,在互相借鉴和评价的基础上,学生自愿作答,其他同学点评和补充。

师生共同总结,得出结论:无论是天地自然,还是人类社会,在本质上都是物质的。

环节三:巩固提高

教师出示观点:有人认为古代朴素唯物主义观点对于物质已经有了科学理解。请学生思考该观点的正确性。通过学生的思考和回答,进一步让学生能够区分物质和物质的具体形态之间的差别。

环节四:小结作业

小结:根据本框的内容特点及学生学习的特点,请学生代表结合教师板书及自己的笔记,对本课所学进行总结,其他学生进行评价和补充。

作业:1.搜集人类社会物质性的相关案例,并在下节课的时候分享并说出自己的理解;

2.预习下节课,物质的存在状态——认识运动 把握规律。

五、板书设计

以上是高中政治《物质的概念》教案,希望对各位考生有所帮助。更多学科教案设计,请查看中公教师网-教案模板频道。

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(责任编辑:宗燕萍)

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