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初中思想品德《挫折面前也从容》教案

来源:教师招聘网   时间:2018-06-15 17:22:35

初中思想品德《挫折面前也从容》教案

在教师招聘考试中,教学设计是试讲的一个重要环节,一个好的试讲离不开一篇好的教学设计,然而,在实际备考过程中,许多考生对教学设计感到很迷茫,不知道如何下手,不知道教学设计到底应该包括哪些环节。因此,今天中公教育的老师特意为大家准备了《挫折面前也从容》这一框题的教学设计,希望对考生有所启发,有所收获。

一、教学目标

【情感、态度与价值观目标】

(1)面对挫折采取积极向上的人生态度。

(2)寻找有效的战胜挫折的方法,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

【能力目标】

(1)初步培养用辩证的方法分析挫折的能力。

(2)运用战胜挫折的方法,初步形成自我调适和应对挫折的能力。

【知识目标】

客观地分析挫折和逆境,认识挫折具有两重性;掌握战胜挫折的方法。

二、教学重难点

【重点】

寻找应对挫折的方法。

【难点】

挫折的两重性。

三、教学方法

即兴表演、创设情境、探究法、归纳法、谈话法、辩论赛等。

四、教学过程

环节一:导入新课

复习提问:面对挫折的不同态度,会有什么不同的结果?

学生回答,教师归纳:面对困难和挫折,不同的人会有三种不同的态度,由此也会产生不同的结果。

第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到挫折和困难,就放弃目标,放弃努力。其结果必然是一事无成。

第二种是意志不坚定的人或者容易满足的人。他们不能坚持到底,这样的人也享受不到成功的喜悦。

第三种是意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢地面对挫折,敢于向困难挑战,不达目的不罢休,从而最终能获得成功,实现人生的价值,享受人生的乐趣。

【过渡】同学们,你们知道当我们面对困难和挫折的时候该如何选择了吗?这就是我们即将要学习和讨论的内容《挫折面前也从容》。

环节二:新课教学

一、艰难困苦,玉汝于成

活动一:读一读,谈一谈。

提问:“请同学们结合教材中的材料谈一谈,小丹面对挫折的态度,给我们什么启示?”归纳出:在艰难困苦中能够知难而进,迎难而上,最终就能获得成功。 即“艰难困苦,玉汝于成”。

活动二:我来说一说,众人话挫折。

【过渡】“艰难困苦,玉汝于成”意思是说在艰难困苦中能够知难而进,迎难而上,最终就能获得成功。大家结合小丹的例子想一想:你心中挫折是什么呢?用一句话,一个词,或图文并用的形式来表达一下。

学生小组讨论,总结:如果将幸福、欢乐比做太阳,那不幸、失败、挫折就可以比做月亮。人不能祈求永远只在阳光下生活,在生活中没有失败和挫折是不现实的,也是不可能的。再引出挫折的定义。

(责任编辑:宗燕萍)

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