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小学美术《色彩的和谐》教学设计

来源:中国教师资格网   时间:2019-07-01 17:07:40

一、教学目标

1.认识邻近色和邻近色的调配规律,及其运用邻近色表现画面内容的基本方法。

2.通过调色练习,加深对邻近色的认识,体验色彩的魅力。

3.感受邻近色的美感,提高对色彩的感知度,学会运用邻近色表现生活的情趣。

二、教学重点、难点

重点:掌握邻近色的调色方法及其规律。

难点:运用邻近色调配出和谐的色彩搭配。

三、教具准备

多媒体课件、水粉颜色与绘画工具等。

四、教学过程

活动一:设置游戏,导入新课

游戏导入,教师出示色彩卡片,请同学根据卡片上的色彩“找朋友”,说说其余色彩配不成“朋友”的理由。

学生交流回答,揭示课题《色彩的和谐》。

活动二:赏析作品,引导想象

(一)感知、体验色彩的和谐

1.感知邻近色

①利用课件出示色相环,并讲授邻近色的概念:在色相环上,相邻近的色彩,称为邻近色。

②引导学生进行观察并提出问题“在色相环中找一找哪些颜色属于邻近色?有什么规律?”

学生回答,教师总结:相临近的色彩称为邻近色。

2.体验邻近色

出示任务:同学们按照邻近色的方法,把彩笔盒重新进行布置安排。

(二)欣赏、讨论色彩的和谐

1.寻找邻近色

学生四人一组交流并回答问题:

①色彩的和谐在生活中有用吗?与生活有着怎样的关系?在教室内找一找?

教室环境布置、学生服装等色彩搭配。

②回忆生活中还有哪些体现了邻近色?

室内设计、建筑等。

③展示建筑类、生活用品、文具用品、装饰画、标志招贴等图片,这些图片给你什么感受?

教师总结:给人和谐、舒适、优雅的感觉。

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(责任编辑:苗玲娟)

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