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小学教师资格考试之巴甫洛夫经典性条件作用理论

来源:中公教师资格考试网  时间:2019-08-29 13:50:35

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巴甫洛夫的经典性条件作用理论是小学教育教学知识与能力中常考的内容,但是这部分内容由于实验复杂,概念偏多,会导致理解起来比较困难,今天我们就来详细讲解巴甫洛夫的实验,以帮助同学们更好的理解。

一、实验名称:经典条件反射实验(狗进食的摇铃实验)

二、实验步骤:

第一步:

(1)给狗喂食物,狗会本能的分泌唾液,这种本能叫做无条件反射。同时引起该反射的食物叫做无条件刺激。

(2)在狗面前摇铃,狗不会有任何反应,这种不会引起任何反射刺激叫做中性刺激。

第二步:

在给狗摇铃的同时出示食物,重复多次。在这个过程中狗仍然会分泌唾液,但是此时还是因为食物。所以铃声依然是中性刺激,食物是无条件刺激,分泌唾液依然是无条件刺激的本能。

第三步:

成百上千次的多次重复步骤二,最终只没有食物,狗只要听到铃声就会分泌唾液。此时铃声在狗的意识里已经有“要吃饭”的意义了,这时铃声由中性刺激变为条件刺激。此时分泌唾液的反射叫做条件反射。而此时无条件刺激与中性刺激不断结合,使得中性刺激获得信号的意义,变为条件刺激,可以直接引起条件发射,这个条件刺激获得信号意义的过程叫做获得。

第四步:

实验继续进行,因为之前并没有强化铃声的区别,这里摇各种类型的铃声狗都会认为是在喂食,所以都会有分泌唾液的反应。这种在无法区分与条件刺激类似的刺激的现象就叫泛化。

第五步:

实验继续,为了让狗能够区分某种特殊的铃声,比如20HZ,就会只在20HZ铃声出现的时候才会喂食,其他频率的铃声则不会喂食,渐渐地狗就可以分辨出条件刺激和其他类似的刺激之间的差异。这种可以区分类似刺激的现象叫做分化。

第六步:

最后,实验人员不再希望狗有这样的记忆,则出现任何频率的铃声都不会喂食,久而久之狗则会忘记原来的条件刺激相应的信号意义,这样的现象就叫做消退。

(责任编辑:zgjsks_yxm)

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