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来源:学员回顾 时间:2019-05-18 10:03:58


【提出问题】结合刚才所做的实验和教材“科学史话”的内容,思考胶体的丁达尔效应与胶体粒子大小有什么关系,胶体能够发光吗?
【学生回答】可见光的波长在400~700 nm之间,胶体粒子的直径在1~100 nm之间,小于可见光的波长,能使光波发生散射;当光束通过胶体时,看到的光柱是被胶体粒子散射的现象,并不是胶体粒子本身发光。
【提出问题】思考为什么光通过溶液和浊液时,没有光亮的“通路”出现?
【学生回答】溶液也能发生光的散射,但由于溶液中粒子的直径小于1 nm,散射及其微弱。所以,当光束通过胶体时可观察到丁达尔效应,而通过溶液时则观察不到这种现象。
环节三:拓展提高
【提出问题】胶体区别于其他分散质的本质特征是什么?
解析:是分散质粒子直径的大小,胶体能产生丁达尔效应就是与这一特征有关。
环节四:小结作业
请学生回答本堂课的收获有哪些,可以回答学到了哪些知识,也可以回答学习的感受。
布置作业:胶体还有哪些性质,课下预习。
【答辩题目解析】
1.是不是所有的金属氧化物都属于碱性氧化物?
【参考答案】
不是。Na2O2属于金属氧化物,但是不属于碱性氧化物。
2.谈谈实验在教学中的作用。
【参考答案】
实验有助于激发学生学习化学的兴趣,创设生动活泼的教学情境,帮助学生理解和掌握化学知识和技能,启迪学生的科学思维,训练学生的科学方法,培养学生的科学态度和价值观。
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