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来源:学员回顾 时间:2019-05-19 09:21:13
本次教资面试试题来源于学员回忆,与真实试题存在偏差,仅供参考。
初中心理健康 《提高记忆力》 一、考题回顾 题目来源5月18日 甘肃省兰州市面试考题 试讲题目 1.题目:题目自拟 2.内容: 活动: (1)以心理兴趣小组为单位进行游戏,小组成员围成一圈,任意选取一名成员介绍自己的昵称和爱好。 (2)第二名成员说:我是喜欢***的***右面的***,第三名学员说:我是喜欢***右面的***喜欢***的右面的***,依次下去……,最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、爱好复述一遍。 请利用该活动设计一节心理健康活动课。 3.基本要求: (1)试讲时间控制在十分钟; (2)活动中关注学生的感受变化; (3)试讲中要注意引导性。 答辩题目1.你的教学目标和教学重难点是什么? 2.说说中学生记忆发展的特点。 二、考题解析 【教学过程】 (一)热身活动:串名字 1.规则介绍 (1)以心理兴趣小组为单位进行游戏,小组成员围成一圈,任意选取一名成员介绍自己的昵称和爱好(例如:我是小瘦)。 (2)第二名成员说:我是喜欢***的***右面的***(例如:我是喜欢唱歌的小瘦右面的宁仔),第三名学员说:我是喜欢***右面的***喜欢***的右面的***(例如:我是喜欢唱歌的小瘦右面的喜欢读书的宁仔右面的呼呼),依次下去……,最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、爱好复述一遍。 2.分享交流 师:活动中你有什么感受? 生:我有点记不住这么多东西。 教师小结:有的同学记忆的很快,有的同学稍慢。 (二)主题活动一:记忆训练营 1.规则介绍 给大家五分钟的时间对下列材料进行记忆。比一比哪位同学能对下面的材料记得准、记得快。 呈现材料: A.苹果、企鹅、自行车、香蕉、骆驼、出租车、大象、葡萄、救护车、老虎、石榴 B.操、躁、噪、燥、澡 C.战国七雄:齐楚韩燕赵魏秦 D.1/7≈0.142857;2/7≈0.285714;3/7≈0.428571;4/7≈0.571428;6/7≈0.857142 2.交流讨论 师:同学们运用什么方法把这些材料记得又快又准? 生1:将A组材料分为水果、动物和交通工具三类。 生2:记忆C组材料是利用谐音——七叔含烟找围巾。 教师小结:记忆是有方法的,要想记得快记得准,要采用恰当的记忆策略。 (三)主题活动二:实战演练 1.规则介绍 现在给大家一段材料,请快速记忆,看看谁记得最快,最准确。 A.老鼠,兔子,大象,小牛,马车,汽车,飞行。 B.459837248958473 C.金陵津渡小山楼,一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里,两三星火是瓜州。 2.交流讨论 师:记忆的策略有哪些,对你的学习有何启发? 生:可以分类记忆,组合记忆,理解意思再记忆,我在今后的学习中可以使用这些记忆策略。 教师小结:复述法、歌诀法、分类法、理解记忆法。 (四)总结升华 本次课程就要结束了,请大家闭上眼睛,安静地想一想,这节课中给你留下最深印象的是什么,通过本次课程的学习,你都有哪些感想。 【板书设计】 提高记忆力 复述法 歌诀法 分类法 理解记忆法 【答辩题目解析】 1.你的教学目标和教学重难点是什么? 【参考答案】 本课,我设置的教学目标如下: ①了解自己的记忆水平,认识到记忆策略的重要性。 ②掌握一定的记忆策略,并能在学习中使用。 本课,我的教学重难点如下: ①教学重点:认识到记忆策略的重要性,掌握一定的记忆策略。 ②教学难点:能在学习中使用记忆策略。 2.说说中学生记忆发展的特点。 【参考答案】 (1)记忆的容量日渐增大,短时记忆广度接近成人。 (2)对直观形象的材料记忆要优于抽象材料,对图形记忆要优于词语。 (3)有意记忆逐渐占主导地位,能够学会依据不同的教材内容,由自己提出恰当的记忆任务,主动选择良好的记忆方法。 (4)理解记忆成为主要记忆手段。 (5)抽象记忆逐渐占据主导地位。
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