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小学音乐《春天举行音乐会》答辩

来源:教师招聘网  时间:2020-03-19 22:18:27

第一题:

在教师的教育教学中经常说“有教无类”,你是怎么看这句话的?

【参考答案】

“有教无类”指的是无论高低贵贱,贫穷富裕都有取得教育的权利。“有教无类”提醒我们每位教育工作者,对待学生要一视同仁,不可凭个人好恶、孩子的个性以及家庭背景等给孩子贴标签,要以教师的大爱平等的关注每个孩子的成长。

孩子是发展中的人,由于家庭背景和成长经历的不同,在学校和教学中表现出明显的个体差异。有教无类强调无论高低贵贱、种族出身,只要一心向学就可以获得平等的受教育机会。有教无类的理论基础是“性相近、习相远”的人性论,“性相近”强调人皆可成才的可能性,“习相远”突出了实施教育的重要性。因此,作为教师必须正确对待每个学生的个性特质,充分发挥教育的作用,促成每个孩子的完善发展。

当然,在坚持“有教无类”的同时,也应注意“因材施教”。每个孩子都是世上独一无二的花,正如世界上没有两片完全相同的叶子一样,善待孩子的个性发展也是遵循人本理念的教育思想。这就要求教师改变传统的“一刀切”式的评价机制,不能仅仅关注孩子的成绩,以所谓的“好学生”作为标准去要求每个孩子。要因势利导,发现孩子身上的闪光点和优势所在,尊重并完善其个性的发展,让每一个孩子都成为独一无二的、更加完善的人。

第二题:

说一说你的教学设计思路。

【参考答案】

本节课的教学过程我是这样思考的,总的设计思路分为五个环节:创设情境,导入新课——感受体验——学唱歌曲——巩固提高——课堂小结,点题升华。下面,我将分别来介绍这五个环节:

第一环节是创设情境,新课导入环节

上课伊始,我会通过视频导入的方式引入本课课题。

第二环节是初步感知环节

我会为学生完整的范唱一遍歌曲《春天举行音乐会》,并提问学生这首歌曲的情绪是怎样的。随后复听歌曲并继续提出问题:这首歌曲分为几段?描绘了什么情景?帮助学生从宏观角度来整体的了解歌曲。

第三环节是探究学习环节

这一环节,我选择用教师弹唱歌曲、学生跟琴哼唱的方式展开教学,精心诱导,变枯燥为生动,让学生按照学习“旋律-歌词-加歌词完整演唱”的步骤,亲身实践、自主探究。最后我还会在教唱环节,通过这样一步一步的教学推进,学生能够理解这首歌曲表达了思想主旨。

第四环节是巩固提升环节

请同学们以小组为单位,采用编配器乐伴奏的方式来对本课进行巩固,随后进行自由的展示,最终选取学生互评与教师评价相结合的方式展开讨论。

第五环节是课堂小结环节

在课堂小结时我会和同学们回顾本节课学习的主要内容,总结音乐作品所传达的精神内涵。

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(责任编辑:麦潆丹)

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