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小学美术《绘画日记》答辩题目及解析

来源:中公教师网  时间:2020-09-06 16:49:40

一、美术课上,有个学生不小心把颜料弄到衣服上,但因担心被妈妈批评所以情绪很激动。作为教师,你怎么办?

【参考答案】

如果美术课堂中学生把颜料弄到了衣服上,我会及时安抚,并争取在最短的时间内平复学生的情绪,让课堂教学继续进行下去。

首先,我会及时走到这名学生身边,轻声询问这名学生遇到了什么问题,并告诉他不要担心,画画时谁都会不小心将颜料弄到衣服上,告诉他妈妈会理解和原谅他的,请他放心,并保证自己会帮助他在课后妥善处理好这个意外情况。同时,我会让周围的同学和我一起将洒出的颜料等物品清理干净,以保障课程能继续进行。

其次,我会在课后与这名学生一起到洗手间先把衣服做简单的清洗和处理,以免影响到接下来其他课程的学习。

再次,我会及时与这名学生的家长取得联系,向其说明这件事情的来龙去脉,争取获得该家长的理解。同时,我也会告知他一些处理绘画污渍的方法,以便让家长能将孩子衣服上的污渍清洗干净。

最后,在以后的美术课教学中,我会提前向学生们强调绘画的注意事项,并随时关注学生在课堂上的举动,以便能够及时采取措施维持好课堂秩序,避免类似的情况再次发生。

二、谈谈对于儿童画特点的理解。

【参考答案】

儿童绘画是指在孩童时期,儿童对外部世界充满好奇的观察后,通过想象力并经过自由发挥,采用涂鸦或绘制出来的作品。

儿童绘画其实质上反映的是儿童生长过程中的发展,随着认知年龄的增长,其语言能力和思想认识也不断提高,儿童会对周围的事物充满了好奇,这个时候他们需要通过画画这一途径来表达自己的感受,这也就是兴趣的表现。所以说儿童绘画的实质是一种兴趣的自然展示,而兴趣是儿童绘画的内在动力。

儿童绘画的个性特征鲜明,天真、大胆、夸张、浪漫、率真,儿童在绘画时无拘无束,没有任何的条条框框的阻碍,形成了儿童画独有的稚拙、梦幻甚至是荒诞的意味。这些特点直接的体现了儿童的思维与内心世界。

儿童在绘画时,不断地将现实、主观意向和绘画活动几个方面进行协调。而绘画本身也是一个协调的过程,我们可以通过儿童的绘画表现来直接地观察到其心灵的轨迹。儿童绘画具有率直性、求全性、符号性、动态性、稚拙性、夸张性、开放性、自由性等特点。

儿童在绘画中随着认知水平的增长,分为以下几个阶段:涂鸦期2.5岁—4岁,象征期3岁—5岁,图示期5岁—8岁;写实期8岁—15岁。因此作为美术教师要根据儿童不同时期绘画的心理与特点,培养他们的兴趣,才能提高他们的绘画水平。

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(责任编辑:何英芳)

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