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小学音乐《牵牛花当喇叭》答辩问题与解析

来源:中国教师资格网  时间:2020-01-09 15:26:02

第一题:

学生的上课注意力不集中,作为教师,你会采用哪些方法和手段集中他们的注意力?

【参考答案】

小学生活泼好动、自制力差、注意力保持时间短,这是他们的身心发展特点。作为教师,我会尊重他们的发展特点和教育教学规律,运用多种方法和手段,集中学生的课堂注意力。

1.创设情境,营造浓厚的课堂学习氛围。

学生的特点是注意力不易稳定、集中,意志力比较薄弱,往往凭兴趣去认识事物,感兴趣的会全神贯注,不感兴趣的则会心不在焉。因此,我会利用学生的特点,创设学生喜闻乐见的、富有童趣的生活情境,如“走进花果山”“小小运动会”“快乐校园”等,以此引起学生的学习兴趣,提高学生的注意力。

2.采取直观教学手段。

一方面,由于多媒体具有信息量大,图文声并茂特点,所以非常容易吸引学生的注意力。因此,我会使用多媒体进行教学,强化学生记忆的同时,给学生展现出无限的知识空间,激发学生获取新知识的情感需求。另一方面,我会通过图片展示、实物展示等演示法来帮助学生理解新知识,消化旧知识,进而激发学生的兴趣,吸引学生的注意力,提高教学效率。

3.注重动手操作。

我会将教学与具体实践活动密切联系起来,提升学生的学习参与度,以此激发学生的学习主动性,集中他们的注意力。

第二题:

你认为教师怎样才能有效地开展课堂教学讨论,真正突出学生的主体地位?

【参考答案】

课堂讨论能够激发学生的思维,锻炼学生独立思考的能力,也是“教师为主导,学生为主体”教学理念的展现。我认为要想做到有效地开展课堂讨论,突出学生主体地位,教师需要做到以下几点:

1.设置合适的讨论问题。并不是所有问题都可以进行讨论,过于简单的效果不佳,太复杂的又不能引起学生讨论的热情,因此问题的设置十分关键。作为老师必须在课前对教学的重难点进行精准分析,掌握学生关心的,感兴趣的话题,并以此设置问题,引起学生兴趣,积极主动的参与整个讨论过程。

2.及时纠正讨论中的问题。老师要善于发挥讨论过程中的引导作用。如当讨论离题时,老师要及时提醒和纠正;当思维活跃、知识面广、表现欲强的学生成为主角,胆小的同学却一言不发时,老师既要肯定积极的同学,也要鼓励其他同学积极发言,让同学们获得均衡的学习锻炼机会。但要注意讨论过程中教师只需起到抛砖引玉的作用,避免过多干预,而是更多的让学生发现问题,解决问题。

3.及时进行总结评价。讨论过后,老师需要对各个小组在讨论过程中出现的问题进行归纳和总结,对好的地方给以表扬,欠缺的地方做出补充,将讨论的成果向学生展示,让学生更加直观的看到自己的收获和不足,以便在下次讨论中能扬长避短,达到课堂讨论真正的目的。

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(责任编辑:岳晓明)

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