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小学语文《我想》答辩

来源:中国教师资格网  时间:2020-10-17 15:44:52

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教师考试的答辩大多会围绕设计思路、教学实施和教师结构化等题目发问。中公教师考试研究院为大家提供了较为全面的答辩问题及解析。

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1.请你谈谈你对文本的理解?

【参考答案】

本文是五年级下册第二组第九课的内容,写的是一个孩子一连串美妙的幻想,想把小手安在桃树枝上,想把脚丫接在柳树根上,想把眼睛装在风筝上,想把自己种在土地上,表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求向往。对《我想》一诗的朗读,要读出幻想的意味,边读边想象,才能体悟其中的情感。这首诗极具韵律美,“啊”与长音的搭配使用,使得学生能够通过朗读诗歌,体会到童年生活的美好,也能通过简单易懂的语言积累,激发学生读儿童诗和写儿童诗的兴趣。

以上是我全部的答案,谢谢考官。

2.请你谈谈你本节课所采用的教学方法?

【参考答案】

根据本节课的教学内容,我主要采用了朗读法、合作探究法和多媒体辅助教学法。这篇课文写的是童年,比较贴近学生的生活,在导入环节,通过播放多媒体的视听感受,能够营造良好的课堂氛围;这篇课文语言韵美调悠,我会采用自由读、范读等方式,体会文本所蕴含的情感;小学五年级的学生已经有了一定的思考能力,我采用分语文小组合作的方式,提出问题,学生在讨论中不仅能够深入的理解文本,更能够提高学生的合作能力,发展学生的思维。科学、合理的教学方式对创设高效课堂有重要的作用。

以上是我全部的答案,谢谢考官。

3.请你谈谈《我想》的教学重点是什么,为什么这样设计?

【参考答案】

本节课我的教学重点是品味诗歌语言,激发学生读诗写诗的兴趣。通过自由朗读与小组讨论,在理解文本内容的基础上,达到对诗歌的认知与创作。这篇文章充满着童真和童趣,语言平易而优美,在朗读中学生能够通过品味语言,体会作者的情感,因此,我将品味诗歌语言作为我的教学重点。小学五年级的学生有了问题意识和探究能力,在教学中我将采用小组合作探究的方式,激发起学生对诗歌的兴趣。这样设置的原因不仅能够促进我教学目标的完成,更能够提高学生的合作能力和创新能力。

4.请你谈谈在本篇课文的教学中如何激发学生的学习兴趣?

【参考答案】

小学生有着强烈的好奇心和求知欲,但他们的注意力集中时间较短,在课堂教学中应该激发学生学习兴趣,提高教学效率。为了激发学生的学习兴趣,我会通过多媒体,播放音乐,让学生在视听的体验中进入课堂;其次,我会通过多种方式的朗读,吸引学生的注意力,这篇课文语言优美,我会让学生以竞赛的方式读、自由读、品读,在读中体会情感,激发求知欲;我会把课堂交给学生,让学生自由的讨论问题,激发学生的学习热情;另外,我会让学生发挥想象力,在诗歌的语言中感受想象的魅力。

以上是我全部的答案,谢谢考官。

5.你认为一堂好的语文课程应具备哪些要素?

【参考答案】

随着新课程改革的深入,关于“一堂好课”标准的讨论一直没有停止过。下面我谈一谈我对一堂好的语文课的理解:

首先,一堂好的语文课,教师应该采用多样化的教学模式、教学方式,营造良好的教学氛围,使语文课堂充满生机和活力。

其次,一堂好的语文课需要教师对于教学内容深入理解和把握。这也要求教师必须加强学习,与时俱进,不断提高自身的文学素养。

最后,一堂好的语文课需要正确处理主体和主导的关系。学生无疑是课堂教学中的主体,教师是重重要的引导者和组织者,这就需要教师要树立以学生为主体的教学观念,培养学生的学习兴趣,鼓励学生的自主思考。

以上是我全部的答案,谢谢考官。

 

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(责任编辑:岳晓明)

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