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来源:中公教师资格考试网 时间:2020-02-25 11:58:46
【精选试题】
小王是高一新生,初中勤奋努力学习,品德良好,但上高中以后,上课积极性下降,逃课、沉迷网络游戏,班主任知道情况以后,从多方面了解小王的个性特点,发现他比较喜欢美术。班主任向美术老师推荐小王学美术,并一起为小王的健康成长努力,该班主任做法主要体现德育原则是( ) 。
A.导向性原则
B.因材施教原则
C.教育影响的一致性原则
D.知行统一原则
【视频解析】
【每日一练】
1.英国哲学家洛克提出“白板说”,认为外部力量决定了人的发展,这种观点属于( )。
A.外铄论
B.内发论
C.多因素论
D.相互作用论
2.初一语文单元测验中,王老师发现某学生抄袭了一道1分的题目。阅卷时,他在这个学生的试卷上打分为“90-1”。该生拿到试卷后非常惭愧,要求改为89分。王老师给他批了一个“89+1”,并对他说“知错能改就好。这一分是对你能认识和改正错误的奖励。”王老师的做法所体现的劳动特殊性不包括( )。
A.阶段的特殊性
B.任务的特殊性
C.对象的特殊性
D.工具的特殊性
3.沙赫特一辛格的情绪理论认为,对情绪产生起决定作用的因素是( )。
A.环境
B.生理
C.刺激
D.认知
4.“当其可之谓时;不陵节而施之谓孙;相观而善之谓摩。此四者,教之所由兴也。时过然后学,则勤苦而难成”《学记》中的这句话表明儿童的身心发展具有( )。
A. 差异性
B.可变性
C.稳定性
D.不平衡性
5.晓颖认为做事应该尽善尽美,绝不允许任何差错,因而平时稍有失误就极度焦虑,张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑,这种心理疏导方法是( )。
A.强化法
B.系统脱敏法
C.合理情绪治疗法
D.消退法
6.陈老师说:“不是每个学生都能上大学,学习上暂时落后并不代表永远落后,我绝不放弃任何一个学生。”下列说法中不恰当的是( )。
A.陈老师重视学生发展的阶段性
B.陈老师重视学生发展的不平衡性
C.陈老师重视学生发展的差异性
D.陈老师重视学生发展的顺序性
7.学校教育的直接目标是( )。
A.推动社会发展
B.增强人的体质
C.增进社会公平
D.促进人的发展
8.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感( )。
A.道德感
B.美感
C.理智感
D.热爱感
9.学校安排优秀教师刘老师和新入职的邓老师“师徒结对”。刘老师悉心指导,邓老师也总是主动向刘老师请教,经常观摩刘老师上课,并在教学设计、教学方法,甚至教学语言上都尽量模仿刘老师,但教学效果并不佳。其原因是( )。
A.邓老师缺乏自我反思 B.邓老师没有得到专业引领
C.刘老师指导有所保留 D.刘老师的教学示范性不强
10.孙斌经常想:“人为什么是两条腿”,一天想好几次,明知没有必要却又无法控制,以致影响学习和生活,他的心理问题属于( )。
A.强迫症
B.焦虑症
C.抑郁症
D.恐怖症
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