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美术教案

教招初中美术《插花》教学设计

来源:教师招聘网  时间:2020-02-13 16:43:30

一、教学目标

【知识与技能】

了解插花艺术的对称式、均衡式、自由式等基本形式,能够运用高低错落、疏密有致、虚实结合等相关知识来进行艺术表达,装点生活。

【过程与方法】

通过观察、思考、讨论、实践等形式,学生能够学会插花艺术,并能够进行艺术创造。

【情感、态度和价值观】

提高动手操作能力,体验美术在生活中的运用,感受艺术的魅力。

二、教学重难点

【重点】

感受插花的艺术性,学习插花的造型语言。

【难点】

灵活运用插花的基本形式,完成一幅插花作品。

三、教学过程

环节一:激趣导入

教师带着花束及插花作品走进教室,引导学生观察:散落的花卉和经过精细设计的插花作品,哪一个更具有艺术性?为什么?同学们自由讨论回答:插花作品更具有艺术性,能为生活增添光彩,也更具有装饰作用。教师根据学生回答引出课题《插花》。

环节二:描述分析

1.教师出示不同的花卉卡片,在学生手中传阅,并组织“快问快答”的小游戏:看到花卉图片时,以最快的速度说出这种花卉代表的花语。学生传阅卡片,参与游戏。如:康乃馨——母爱;向日葵——光辉;雏菊——天真等。

2.教师展示室内插花作品,引导同学观察交流:你最喜欢哪一件作品,为什么?

教师根据学生回答进行总结:由于插花作品中花卉的选择以及花器的选用,会给居室带来截然不同的装饰效果。学生观察图片,根据花的品种、花的摆插方式以及花瓶的造型交流意见。

3.教师继续展示郁金香、芦苇花等不同的花艺作品,提出问题:说一说插花的构图形式有哪些?不同的构图安排给人什么样的感受?学生认真观察,合作探究回答问题:插花的构图形式有对称式——外形整齐、对称;均衡式——稳定;自由式——别致自然。

环节三:示范讲解

1.向学生展示并介绍插花用的工具,通过视频播放插花过程,引导学生观看并思考:插花造型的基本原则是什么?学生浏览教材,思考回答:①高低错落;②疏密有致;③虚实结合;④俯仰呼应;⑤上轻下重;⑥上散下聚。

2.教师追问:尝试总结插花的基本步骤。师生共同总结:选定主题——选择花器——设定构图——点缀装饰——作品命名。

环节四:实践展评

1.大屏幕出示课堂实践要求:自主选择花材,运用造型原则制作插花,并为自己的作品命名。

教师巡视辅导,提示学生使用刀具时,注意安全。学生可以自主或小组合作完成插花创作。

2.开展“插花沙龙”的作品展,组织学生展示作品,大胆介绍设计思路;引导学生之间相互欣赏交流,教师总结。(引导学生从花材、花器的搭配、构图的选择等方面评价作品。)

环节五:小结作业

1.师生共同回顾重点内容,深入感受插花的艺术魅力,并领略插花给生活带来的独特美感。

2.将自己的插花作品带回家,来装饰自己的居室。

四、板书设计

 

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(责任编辑:岳晓明)

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