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初中音乐《快乐的do re mi 》教学设计

来源:中公教师网  时间:2020-11-16 19:33:53

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一、教学目标

【情感态度价值观】

通过学习作品《快乐的do re mi》,感受欢快的音乐氛围,树立热爱生活的态度。

【过程与方法】

通过对反复、聆听、实践的演唱,并配以讨论、分析等方法,学生能够了解do re mi三个音,提高自身的音乐知识能力。

【知识与技能】

认识do re mi三个音,并能够用欢快的情绪完整有感情演唱歌曲。

二、教学重难点

【重点】

完整并附有感情演唱歌曲。

【难点】

识记do re mi三个音。

三、教学过程

(一)新课导入

教师出示音乐小卡片,并提问:你们都认识谁呢?

学生自由回答。

教师总结:咱们这节课一起来认识头三位吧,顺势揭示课题《快乐的do re mi》。

(二)初步感知

1.教师播放音频,并提问歌曲的速度怎么样?

学生自由回答。

教师总结:中速稍快。

2.教师播放音频,并提问歌曲的情绪怎么样?

学生自由回答。

教师总结:欢快活泼。

(三)学唱歌曲

1.发声练习(依据歌曲元素进行发声),教师提醒学生采用自然的声音进行发声练习,注意嗓音保护。

2.教师播放音频,学生跟唱。

教师提问:歌曲的节奏有什么特点?

学生自由回答。

教师总结并组织学生针对性练习:附点音符。

3.学生代表领唱,其余学生演唱谱例。

教师提问:发现了什么不明白的音乐元素?

学生自由回答。

教师引导学生先探索,之后总结并讲解:do re mi三个音。

4.完整演唱谱例。

5.教师引导学生有感情有表情朗诵歌词,并请学生思考:歌词描述的画面是怎样的?。

学生讨论并自由回答。

教师总结并讲解:在春天里大自然和do re mi交朋友。

教师引导学生加歌词完整演唱歌曲,纠正歌词及旋律的对应问题。请学生思考:歌曲表达的情感的怎样的?

学生自由回答。

教师总结:欢快、活泼、友好。

(四)巩固提升

.教师引导学生完整演唱歌曲,并提问学生:应该用什么样的声音演唱歌曲?

个别学生主动演唱。

教师总结:科学、自然、欢快的声音演唱。

.完整而有感情地演唱歌曲。

(五)小结作业

小结:欢快的情绪和中速,学习了附点音符,认识了do re mi,传达了友好活泼的情感。

作业:继续学唱歌曲,认识七个唱名。

四、板书设计

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(责任编辑:何英芳)

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