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小学美术《学画抽象画》教学设计

来源:教师招聘网  时间:2020-11-20 20:52:44

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一、教学目标

【知识与技能】

感知抽象的形式语言和创作方法,理解抽象艺术作品内涵,并尝试运用各种表现方法创作抽象绘画作品。

【过程与方法】

通过分析抽象画,并进行实验性的绘画,运用甩、吹、洒、点等方法进行创作,增强观察及表现能力,提高审美能力。

【情感、态度和价值观】

感悟抽象画的美,领悟不同艺术形式作品的魅力。

二、教学重难点

【重点】

正确认识抽象画的艺术形式,理解抽象形式语言,能用点、线、色彩组织画面,结合多种表现方法创作一幅抽象画作品。

【难点】

能用抽象艺术语言表达自己的感受,创作一幅有形式美感的抽象画。

三、教学过程

环节一:游戏互动,导入新课

教师引导学生在A4纸上任选颜色随意地将颜色泼、滴、甩、洒在纸面上。提问:通过不同方式表现出来的每种颜色看上去有什么感觉?学生回答:滴流的红色有爆炸和恐怖的感觉、黑色的点有紧张的感觉;流动的蓝色线条看上去很优美。从而导入课题《学画抽象画》。

环节二:观察画作,总结方法

出示波洛克《蓝棒NO.11》的绘画作品,提问学生:看到了什么内容?作品带来了怎样的直观感受?学生回答,教师总结:作品是由点、线、面、色的组合叠加构成,给人的感觉是震撼、爆炸、惊讶、烟火、动感。线条眼花缭乱,色彩饱满明快,相互交织辉映,画面充满了无拘无束的活力和舞动的美感。

学生猜测作者的创作技法,通过学生们的猜测,教师补充并总结:画面运用了滴、甩、洒的方式,也用了画笔或木棒蘸颜料进行印制或绘制。

(一)描述内容

出示几幅抽象画作品的局部,并让学生小组讨论思考:点、线有着什么样的变化?学生经过对比分析后回答,教师总结:画面上的点、线是用甩、吹、洒、点等方法进行创作,配合画笔等进行表现,在一幅画面中,线条是有粗细变化的,不同的颜色画面质感也不同,造成了变化的美。

(二)模仿游戏

教师组织学生模仿这些点、线绘画的方法,体验一下点、线的游戏。

环节三:示范抽象画,学生实践

教师示范抽象画方法及步骤,演示如何用甩、吹、洒、点等方法进行创作,然后根据自己的想象添画成各种形象。学生从旁观察、记忆、学习画抽象画的方法。

环节四:作品展览,交流评议

1.布置活动练习:参考课中的点、线组合图例,用甩、吹、洒、点等方法创作一幅富有动感的抽象画。教师巡视辅导,辅导要点:表现方式多样,点、线组合富有美感。

2.组织学生展示作品,小结评价。教师引导学生可从色彩、表现方式、点和线组合美感等多方面评价作业。

环节五:课堂总结,开放作业

1.总结本课的知识框架并进行情感升华,让学生理解不同风格的艺术,提高审美能力和艺术感知能力。

2.课后搜集著名的抽象画作品,下节课同学之间互相交流分享。

四、板书设计

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(责任编辑:岳晓明)

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