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初中音乐《阳光总在风雨后》说课稿

来源:中公教师网  时间:2020-10-15 15:28:20

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尊敬的各位老师:

大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX号考生。今天我说课的题目是《阳光总在风雨后》,此次说课我将本着义务教育音乐基本理念要求,从说教材、说学情、说教学目标、说教学过程等几个方面进行阐述。

一、说教材(教综19天速学班1.1元于10月20日开课

首先,我简单说一说我对于教材的理解。

《阳光总在风雨后》是九年级上册第六单元的一首教唱歌曲。这是一首深情、励志的歌曲。速度为中速,歌词鼓舞人心,富有一定的渲染力和教育意义。学生们通过学习这首歌曲,能够在音乐的渲染下,更能体会到做人要积极乐观的面对生活,同时能够体会到音乐语言的魅力所在,从而提升音乐审美能力和音乐表现力。

二、说学情

作为一名教师不但要对教材有所了解,还要对学生的情况有清晰明了的掌握,这样才能做到因材施教、有的放矢,接下来我对学生的情况做一个简单的分析。

初中阶段的学生,对于音阶基础知识和音乐基本技能有了一定的掌握,能够自己独立演唱简单的音乐;这一阶段学生学习自制力不够,自主学习能力不是很强,所以需要在授课过程中多引导多关注;初中阶段处于变声期阶段,在进行演唱之前一定要提示学生保护嗓音,并注意健康、卫生用嗓。学生在这一阶段,已经能够比较深刻地区体会歌曲的情感,因此,在上这节课的时候,一定要注重情感的渲染,让学生能够深情地演唱歌曲的同时,情感升华,深切地体会歌曲的含义。

三、说教学目标

新课标指出,教学目标应包括情感态度价值观、过程与方法以及知识与技能这三个方面,而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体,因此我设计的三维目标如下:

情感态度价值观:通过学唱歌曲《阳光总在风雨后》,理解歌词的含义,体悟歌词的情感,从而更加懂得感恩。

过程与方法:学习过程中运用聆听、演唱、表演等方法,学生能够完整表现歌曲并能进一步理解歌词的含义。

知识与技能:能够准确、完整以及有感情地演唱本课歌曲,并能够感受附点音符携带的情感因素。

四、说教学重难点(教综19天速学班1.1元于10月20日开课

基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立,我确定本节课的重难点:

重点是能够完整地有感情地演唱歌曲;

难点是歌曲最后一句附点节奏的准确演唱。

五、说教法、学法

为了更好的突出重点、突破难点,本堂课我采用的教学方法主要有:聆听法、表现法、合作法。

六、说教学过程

接下来,我将着重介绍我对教学过程的设计。

本节课的教学过程我是这样思考的,总的设计思路分为五个环节,分别是新课导入——初步感知——学唱歌曲——巩固提高——小结作业。下面,我将分别来介绍这五个环节:

第一环节是新课导入环节

好的导入是成功的一半,为了培养学生的兴趣,营造浓郁的音乐课堂氛围,上课伊始,我将采用游戏导入法,组织学生进行掰手腕活动,感受挫折。请胜利的同学做一个表情动作,请失败的同学也做一个表达心情的表情。

在学生的失败的感受中顺势引入本课课题。

这样设计,可以激发学生的学习兴趣,让学生更快地将情绪融入到课堂之中,顺理成章地引出本节课的课题。

第二环节是初步感知环节

初步感知这一环节是本节课新课讲授的第一个环节,我会结合学生的自身特点展开教学。

在这一环节,我会为同学们完整的播放一遍歌曲《阳光总在风雨后》,并提问同学们歌曲的情绪如何。通过初听,学生能够说出这首歌的情绪是深情的。随后复听歌曲并继续提出问题:歌词表达了什么样的情感,我们应该带着怎样的情绪来演唱这首歌?在学生回答后,我会对学生进行鼓励性的评价并总结,并简单介绍歌曲。

通过这样直观感知的方式,同学能够捕捉到最表面一层的音乐信息,同时,能够直观地理解歌词的含义,为接下来的学唱歌曲做了良好的准备。

第三环节是学唱歌曲环节(教综19天速学班1.1元于10月20日开课

学唱歌曲这一环节是本节课的重点,新课标指出表现是学习音乐的基础性内容,是培养学生音乐审美能力的重要途径。

这一环节,我选择用教师弹唱歌曲、学生跟琴哼唱的方式展开教学,精心诱导,变枯燥为生动,让学生按照学习“旋律-歌词-加歌词完整演唱”的步骤,亲身实践、自主探究。

首先是进行简单发声练习,引导学生运用自然、圆润的声音进行发声

其次,学唱旋律,我会利用钢琴弹唱,学生看谱哼唱,在这个过程中,学生可能会遇到附点节奏比较困难的地方,对于这个阶段他们对这些音把握的还不够准确。我会带领学生以模唱的方式,将六附点节奏唱准,并给学生讲解附点节奏的相关知识,随后用对比的形式帮助学生很好的理解,从而能够准确地演唱歌曲。

随后,带领学生有感情地朗读歌词。

最后我会请学生完整的演唱歌曲,并引导他们如何更加深情地演唱这首歌曲,最后,全班齐唱歌曲。

通过这样的设计,学生可以更加清晰地理清学习思路,更全面地掌握新知,从而能够更快速地学唱歌曲。

第四环节是巩固提高环节

为了更好地巩固已经掌握的新知,并让学生更深刻地体会歌曲的含义。我将组织小组交流讨论,遇到挫折后都有哪些方式能够让自己开心起来,进行调节呢。

这样做既能够对新学习的音乐作品进行巩固,又培养了学生的音乐表现能力,同时通过对手语的学习,学生能够更深刻地体会这首歌的情绪。

第五环节是小结作业环节

好的结尾能起到画龙点睛的作用,在课堂小结时我会和同学们一同探讨本节课有哪些收获,总结音乐作品所传达的精神内涵。

在作业部分我会布置一个开放性的作业,让学生课后再欣赏一首《水手》,下节课分享交流感受。

这样既可以重新为学生总结本节课所学,起到加深记忆的作用,同时又可以将课堂延伸到课下,充分发挥音乐的作用。

七、说板书设计

最后,就是我今天的板书设计,主要罗列出本节课的难点内容,通过这个板书学生可以直观的捕捉到本节课的核心内容,知识点呈现较为清晰明了。

以上是我今天的说课内容,感谢各位老师的耐心聆听,请老师们批评、指正!谢谢大家!

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(责任编辑:何英芳)

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