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主题班会—主动学习

来源:中公教师网  时间:2020-09-16 10:10:37

一、学段:小学四年级

二、主题:主动学习

三、设计依据:小学生心理发展具有可塑性的特点,此时是塑造小学生优秀品质的最佳时期。主动学习,能够锻炼自己的逻辑思维能力,丰富自己的生活和社会等各方面知识。根据本班学生学习无计划、无方向,学习欠主动的现象,特召开此次主题班会。

四、活动目标

1.认知目标:学生能够认识到主动学习的含义和重要性。

2.行为目标:学生能够做到主动学习,树立目标,积极完成学习计划。

3.情感目标:唤醒学生的学习意识,感受到主动学习带来的愉悦感。

五、内容与过程:

(一)引入问题

主持人分享凿壁偷光的故事,故事向我们讲述了西汉时期匡衡凿穿墙壁,借助邻舍的烛光读书。班主任提问:大家有什么感悟?引发学生关于主动学习的思考。班主任顺势导入“主动学习”的主题班会。

(二)初步感知

班主任给大家播放囊萤映雪的视频,视频中向我们展示了晋代时期,车胤从小好学不倦,但因家境贫困,家中没有多余的钱买灯油供他晚上读书。他无意间借助萤火虫取光读书,后来成才。听完故事,学生们分享感悟:“学”是对不知道的东西接纳的过程,是知新;“习”是不断重复,是温故。所以“学习”的原始意义就是一个人持续不断自我完善的过程。主动学习,即发挥个人主观能动性,发现学习资源,利用学习资源,实现自我目标。通过视频播放,同学们认识到了主动学习的含义。

(三)深入研究

班主任组织大家思考交流主动学习的意义。同学们积极思考,各抒己见:“学习不仅是兴国之基,是赢得发展、赢得未来的根本道理,更是我们增长知识、提升才干的重要途径和必要基础。”班主任总结:在日常生活中,我们要多思考、多体悟、多学习,在实践中经风雨、见世面、长见识,向实践学,善于实践。通过交流分享,同学们认识到了主动学习的重要意义。

(四)启发探索

班主任邀请教育专家进行“主动学习”的专题讲座,教育专家向大家分享关于在生活中该如何做到主动学习。分享结束,同学们自主感悟:树立明确的学习目标、制定学习计划、按时完成学习计划、做到有问必答、主动完成作业、主动课外阅读…通过专家讲座,同学们懂得了在生活中如何做到主动学习,并能够践行。

(五)总结升华

班主任组织全体学生在“主动学习,你我共进”的横幅上签字,同时进行总结:言必行,行必果,我们要从点滴做起,做到主动学习,完善自我。班主任宣布,班会结束。

六、预期效果及检验方法

1.预期效果:大部分同学都能理解主动学习的含义,明白主动学习的重要性,在日常生活中能够践行主动学习。

2.检验方法:

(1)调查:班主任可以通过微信、电话等方式向家长了解学生的表现情况。

(2)日常观察:班主任可日常观察学生日常的学习表现。

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(责任编辑:何英芳)

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