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加涅的学习水平分类

来源:教师招聘网  时间:2020-06-17 17:57:34

一、 考情:客观题为主,多以单选题的形式出现,多选和判断题、辨析题较少出现。

单选:

识记型单选:考查各个学习水平的含义及地位

理解型单选:例子反选,通过例子考查各个学习水平的含义

多选:多考查识记型多选,考查哪些属于加涅的学习水平分类,通常干扰选项多是加涅按学习结果对学习的分类。

判断题/辨析题:考查个含义的地位或例子所对应的学习水平

二、从学习水平来说,加涅提出了八类学习(从低到高)

1.信号学习:学习对某种信号作出某种反应。经典性条件反射是一种信号学习。这是一种最简单的学习,其先决条件主要取决于有机体先天的神经组织。

例:听到上课铃声停止无关动作准备上课,下课铃声响起冲出教室去食堂;看到红灯止步,看到绿灯过马路。

【历年考题】1970年,加涅根据学习的繁简水平不同,提出了八类学习。其中,( A )即经典性条件作用,学习对某种信号做出某种反应。其过程为:刺激—强化—反应。

A.信号学习 B.连锁学习 C.辨别学习 D.概念学习

【2015山西长治】“打铃了上课,再打铃下课”,师生们这样的反应属于加涅的学习层次分类中的( A )

A.信号学习 B.连锁学习 C.概念学习 D.解决问题学习

2.刺激—反应学习:主要指操作性条件作用或工具性条件作用。只涉及一个刺激与一个反应之间的单个联络,而且刺激与反应是统一地联结在一起的。其中强化在该类学习中起非常关键的作用。

例:学生为了得到老师的表扬而做作业;为了得到奖励而做家务。

【历年考题】看见篮球过来就用手弹球,这属于( A )

A.刺激-反应学习 B.信号学习 C.连锁学习 D.言语联想学习

信号学习VS刺激-反应学习:信号学习的反应是一种“不随意反应”,是被动的;刺激-反应学习的反应是一种“随意反应”,是主动的,有意志参与。

3.连锁学习:是一系列刺激—反应的联合。个体首先要习得每个刺激—反应联结,并按照特定的顺序反复练习,同时还应接受必要的及时强化。

例:学生听到教师叫他的名字(刺激),走到黑板前(反应),看着黑板上的题目(刺激),用粉笔写出答案(反应),老师请他坐好(刺激),学生回到原来的位子坐下(反应)

对于像拿到钥匙打开房间这类行为连锁作一分解,我们可以发现它至少包含这样一些刺激一

反应单元:(1)拿到钥匙(刺激)—使其处于竖直的位置(反应);(2)钥匙处于竖直的位置(刺激)—将其全部插进锁头内(反应);(3)钥匙全部插进锁头内(刺激)—将其按顺时针方向转到底(反应);(4)钥匙已按顺时针方向转到底(刺激)—推开房门(反应)。

所有的动作技能的学习都是连锁学习

4.言语联想学习(只有人类才有):其实质是连锁学习,只不过它是语言单位的连接,如将单词组合为合乎语法规则的句子。

例子:我+爱+北京+天安门;幼儿学习说话时:爸爸 班—爸爸上班

5.辨别学习:能识别各种刺激特征的异同并作出相应的不同的反应。它既包括一些简单的辨别,如对不同形状、颜色的物体分别作出不同的反应,也包括复杂的多重辨别,如对相似的、易混淆的单词分别作出正确的反应。

例:学生能够区分容易混淆的形近字:拆、析、折;魑、魅、魍、魉

对于不同的刺激做出的不同的反应:红灯停、绿灯行、黄灯慢

【历年考题】按照加涅的学习水平分类,学生对相似的、易混淆的单词分别作出正确反应的学习属于( D )

A.信号学习 B.系别学习 C.言语联想学习 D.辨别学习

6.概念学习:对刺激进行分类,并对同类刺激作出相同的反应。(一类事物共同的本质的特征)这种反应是基于事物的某些特征而作出的,如圆的概念和质量的概念的学习。

例:鸟指的是有羽毛、无足有翅、无齿有喙的动物,将麻雀、啄木鸟、燕子等概括为鸟。

学生将猫、狗、鼠等概括为动物(通过这些例子总结出动物的共同的、本质属性)

【历年考题】加涅认为,人类的学习是复杂多样的,是有层次性的,总是由简单的低级学习向复杂的高级学习发展,构成了一个依次递进的层次与水平。而简单的低级学习是复杂高级学习的基础。按照他的这种观点,学生将“榕树”“芒果树”“荔枝树”等概括为“植物”的学习属于( C )。

A.连锁学习 B.言语联结学习 C.概念学习 D.解决问题学习

7.规则的学习:亦称原理学习,指了解概念之间的关系,学习概念间的联合。自然科学中的各种定律、定理的学习即是规则学习。

例子:(奥苏贝尔的命题学习)路程=速度×时间

【历年考题】学生根据三角形全等的原理来做几何证明题。根据加涅的累积学习模式,这种学习属于( D )

A.刺激-反应学习 B.言语联想学习 C.概念学习 D.规则学习

8.解决问题的学习:亦称高级规则的学习,指在各种条件下应用规则或规则的组合去解决问题。

例子:数学课上老师教给大家长方形的面积等于长×宽,小明计算自家鱼塘的面积(理论联系实际)

学生学习过三角形、长方形的面积公式后自己推导出梯形的面积公式

(PK)在数学课上教师教学生梯形的面积等于上下底之和乘高除以二——规则学习

【历年考题】在加涅的学习层次分类中,学习水平最高的是( D )

A.信号学习 B.规则或原理学习 C.辨别学习 D.解决问题学习

1971年,加涅将上述八种学习类型简化为六类,即把前四类合并为一类,将第六类分成两类。简化后的学习类型分别是:连锁学习(信号学习、刺激-反应学习、连锁学习、言语联想学习)、辨别学习、具体概念学习、定义概念学习、规则学习和高级规则学习(相当于解决问题)。

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(责任编辑:麦潆丹)

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