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有关教育目的的理论

来源:中国教师资格网  时间:2021-02-20 17:49:44

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在2020年的教师资格考试中,中学教育知识与能力考查了一道有关教育目的理论的题,考查形式是给出一个观点,问属于哪种教育目的理论。因此我们确定了备考方向是:掌握有关教育目的理论的观点及代表人物。今天我们就一起来学习一下这一知识点。

1.宗教本位论

西欧中世纪盛行,代表人物:奥古斯丁、托马斯•阿奎那等。

2.社会本位论

代表人物有:赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干等。给大家一个记忆口诀:黑社会孔赫柏拉涂。

社会本位教育目的论的观点是:从社会发展需要出发,注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;教育是国家的事业;评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。

3.个人本位论

代表人物有:卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。也给大家一个记忆口诀是:罗梭一禄无人裴。

个人本位教育目的论的观点是:从个体本能需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”,发展人的个性,增进人的价值,促使个人自我实现。

4.教育无目的论

由杜威提出来的。他在《民主主义与教育》中指出“教育的过程,在它自身以外没有目的,它就是它自己的目的。”杜威所否定的是教育的一般的、抽象的目的,强调的是教育过程内有的目的,即每一次教育活动的具体目的,并非主张教育完全无目的。要注意教育无目的论并非教育没有目的,而是无外在目的。

5.社会需要与人的自身发展的辩证统一论

教育目的的制定要从社会发展需要和人的自身发展需要两方面出发。

6.生活本位论

生活本位论把教育目的与受教育者的生活紧密联系在一起,他们或提出教育要为未来生活做准备的“教育准备生活说”,或以为教育即是生活本身而提出“教育适应生活说”。这方面典型的代表是斯宾塞和杜威。

【小试身手】

卢梭从自然教育观出发,提出培养自然人的教育目的。这种教育目的观属于( )。

A.社会本位论 B.个人本位论 C.宗教本位论 D.自然本位论

【答案】B。本题考查的是教育目的的理论。

选项A,社会本位教育目的论主张教育的最终目的是满足社会的需要,个人没有价值,不能作为教育的目的。因此,要倡导民族主义,培养爱国主义精神。该观点强调社会需要,在此基础上发展成为国家主义的教育目的观,即视国家利益高于一切,把为国家服务作为教育的最高目标。其代表人物有:赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干等。

选项B,个人本位论是指从个体本能需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”,发展人的个性,增进人的价值,促使个人自我实现。其代表人物有:卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。

选项C,宗教本位论就是主张使人在宗教的影响下,以皈依上帝为其生活理想,把人培养成虔信的宗教人士。宗教本位的教育目的论将教育为神学服务、以神压抑人道推到了极端的地步。其代表人物有:奥古斯丁、托马斯·阿奎那等。

选项D,自然本位论为干扰选项,故排除。

题干中强调培养自然人的教育目的理论属于个人本位论的观点。选项A、C、D均与题意不符,故本题答案选择B。

(责任编辑:杨惠萍)

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