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高中历史《教师资格面试解析-文学艺术-教案》

来源:中国教师资格网  时间:2021-02-20 18:35:14

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一、教学目标

1.掌握从三国两晋南北朝到隋唐时期文学艺术方面的主要成就;了解书法、绘画及雕塑等艺术领域的代表人物及成就,从而对这一时期的文学艺术发展有全面了解。

2.结合丰富的图片史料及文字史料,运用现代化教学手段,直观感受文学艺术作品的特点,探究形成如此特点的深层原因,运用时空观念看待历史问题。

3.感受绚丽多彩的文学艺术,形成对文学艺术的独特审美。

二、教学重难点

【重点】

三国两晋南北朝至隋唐的文学艺术成就。

【难点】

唐代文学繁荣发展的原因。

三、教学过程

环节一:导入新课

教师通过多媒体展示美术作品《洛神赋图》,并介绍:这幅作品层次分明地描绘着曹植与洛神真挚纯洁的爱情故事。人物安排疏密得宜,山川景物描绘细致,无不展现一种空间美。哪位同学知道这是哪一时期的绘画作品吗?这一时期的绘画作品又有着怎样的特点?激发学生思考,从而引入新课。

学生观看史料,分析总结:李白的诗想象力丰富,气势磅礴,因此李白被称为“诗仙”,杜甫的诗比较写实,能够关心百姓疾苦,因此杜甫被称为诗圣。

教师过渡:除了李白和杜甫,唐代还有很多著名的诗人,创造了许多传诵千古的诗句。这样繁盛的局面,也难怪《千家诗》中提到“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”。

(2)诗歌繁荣的原因

教师通过多媒体播放唐朝时期的相关纪录片,引导学生结合所学知识,以历史兴趣小组为单位,用时5分钟,思考:唐朝诗歌之所以呈现出如此繁荣的局面,与哪些因素是分不开的?

学生讨论之后回答:隋唐时期国家统一,政治清明;经济繁荣发展,同时与其他少数民族文化交流密切,为唐诗的繁荣发展提供了有利的条件。

教师总结并过渡:除了政治经济及对外交流等因素之外,科举制的发展也有效地促进了诗歌文化的传播和发展。而历代文化方面的成就也绝不止步于文学,书法和绘画也取得了非常显著的成就。

(二)书法

教师通过多媒体展示不同书体的代表作品,引导学生概括不同书体的特点及代表人物。

(责任编辑:杨惠萍)

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