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确立教育目的的有关理论

来源:中公教师资格考试网  时间:2021-11-15 15:08:48

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在教师资格考试备考过程中,确立教育目的的有关理论主要考查单选题,一是识记类,考查人物-观点的匹配,二是理解类,给一句话问谁说的或者体现了什么本位论,这需要对每个本位论有充分的理解,接下来我们一起学习确立教育目的的有关理论。

一、宗教本位论

1.观点:主张在宗教的影响下,以皈依上帝为其生活理想,把人培养成虔诚的宗教人士。

2.代表人物:奥古斯丁、托马斯·阿奎那等。

二、社会本位论

1.观点:从社会发展需要出发,注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;教育是国家的事业;评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。

2.代表人物:赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干等。

3.口诀:黑社会(社会本位论)孔(孔德)赫(赫尔巴特)柏拉(柏拉图)涂(涂尔干)。

4.名言:

(1)孔德:真正的个人是不存在的,只有人类才存在,因为不管从哪个方面看,我们个人的一切发展,都有赖于社会。

(2)赫尔巴特:教育目的就是培养社会公民。

(3)柏拉图:要培养哲学王来治理国家。

(4)涂尔干:教育在于使青年社会化,在我们每个人中,造就一个社会的我,这便是教育目的。

(5)凯兴斯坦纳:国家的教育制度只有一个目标,那就是造就公民。

三、个人本位论

1.观点:从个体本能需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”,发展人的个性,增进人的价值,促使个人自我实现。

2.代表人物:卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。

3.口诀:啰(罗杰斯)嗦(卢梭)一路(福禄贝尔)无人陪(裴斯泰洛齐)。

4.名言:

(1)卢梭:“天赋人权”的思想,培养具有独立尊严和人格的自然人,促进人的自然发展作为确立教育目的的主要依据。

(2)罗杰斯:教育的终极目标是“充分发挥作用的人”。

(3)福利贝尔:除了自然赋予人的基本本能外,教育是不能再有什么新的东西的。

(4)裴斯泰洛齐:教育目的在于发展人的一切天赋和能力,使人的能力各种和谐发展。

四、教育无目的论

1.观点:杜威在《民主主义与教育》中指出“教育的过程,在它自身以外没有目的,它就是它自己的目的。”杜威所否定的是教育的一般的、抽象的目的,强调的是教育过程内有的目的,即每一次教育活动的具体目的,并非主张教育完全无目的。

2.代表人物:杜威

五、社会需要与人的自身发展的辩证统一论

1.观点:教育目的的制定要从社会发展需要和人的自身发展需要两方面出发。

【单选题】“古之王者,建国君民,教学为先”这句话体现了教育的( )。

A.教育无目的论 B.社会本位论

C.个人本位论 D.宗教本位论

【答案】B。解析:本题考查确立教育目的的有关理论。“古之王者,建国君民,教学为先”意思是古代的君王,在建设国家统治人民方面,总会将兴办教育作为首要任务,强调的是为了国家,所以体现了社会本位论。故B选项正确。

 

(责任编辑:zgjsks_yxm)

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