特岗教师招聘考试模拟试题(二)

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山西省特岗教师招聘考试中，教育理论部分考情稳定。中公教育教师考试研究院讲师根据近几年的考试重点编制了模拟题，希望对广大考生的备考有所帮助。

一、考情介绍

教育理论部分在每年山西特岗教师招聘考试中占10%，考查形式以单选出现，每个单选两分，共计十分。尽管教育理论部分的占比不是很高，但是涉及的知识范围很广，教育学、心理学、教育心理学、教育法律法规、教师职业道德在历年的考试中都有涉及。

二、模拟试题

1.教师不以分数作为评价学生的唯一标准，这体现了教师职业道德中的( )要求。

A.爱岗敬业 B.爱国守法 C.为人师表 D.教书育人

1.【答案】D。解析：本题考查的知识点是教师职业道德。教师职业道德的基本规范包含爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

选项A，爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

选项B，爱国守法要求教师热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

选项C，为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

选项D，教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

综上所述，ABC三项不符合题意，本题选D。

2.《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则是( )。

A.因材施教原则 B.循序渐进原则 C.巩固性原则 D.启发性原则

2.【答案】B。解析：本题考查的知识点是教学原则。

选项A，因材施教的教学原则要求教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。

选项B，循序渐进的教学原则要求教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力的发展顺序进行教学。

选项C，巩固性的教学原则要求教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识、技能的运用。

选项D，启发性的教学原则要求教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。

题干中，“杂施而不孙，则坏乱而不修”的意思是如果教师杂乱地施教就会使学生头脑混乱不知所措。所以要求教师一定要按照知识的内在逻辑体系和学生认知发展的顺序进行教育，这体现的是循序渐进的教学原则。故选B。

3.提出教育性教学原则的是以下哪位教育学家?( )

A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.卢梭

3.【答案】B。解析：本题考查的是教育学创立时期的代表人物。

选项A，夸美纽斯是教育学之父，提出了泛智教育。

选项B，赫尔巴特是现代教育学之父，提出了教育性教学原则。

选项C，杜威提出了新三中心：儿童中心、活动中心、经验中心。

选项D，卢梭提出了自然主义教育。

综上所述，ACD三项均不符合题意，故本题选B。

4.德育的基本途径是( )。

A.思想品德课与其他学科教学

B.班主任工作

C.共青团及少先队组织的活动

D.校会、班会、周会、晨会、时事政策学习

4.【答案】A。解析：本题考查的是德育的基本途径。

选项A，思想品德课与其他学科教学是德育的基本途径。

选项B，班主任工作是德育重要且特殊的途径。

选项C、D也属于德育的途径，但不是基本途径。

综上所述，BCD三项均不符合题意，故本题选A。

以上是中公教育教师考试研究院讲师针对特岗教育理论部分呈现的模拟题，并进行了相应解释，希望对广大考生的备考有借鉴意义。