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山西教师招聘考试试题精选

来源:教师招聘网  时间:2021-02-05 16:53:32

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1.【单选】以就业为主要目标,以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的教育称为( )。

A.义务教育 B.职业教育 C.普通教育 D.全民教育

1.【答案】B。解析:本题考查职业教育的概念。职业教育主要是传授生产劳动的知识和技能,培养专门的技术人才,并致力于以生产就业为目标、以推动农工商经济发展为目的的教育。

选项A,义务教育是依据法律规定,适龄儿童和少年必须接受的,国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。义务教育具有强制性表明,它既是公民必须依法履行的义务,也是受到法律保障的公民的基本权利。不合题意,排除。

选项B,职业教育是对受教育者施以从事某种职业所必需的知识、技能的训练,是以为社会经济发展培养实用型、技能型人才为目标的一种教育类型。符合题意。

选项C,普通教育主要用来对国民进行基础科学知识的普及,并致力于以升学为目标的教育不合题意,排除。

选项D,全民教育是指面向所有国民的教育,所有人都有同等的受教育机会,不合题意,排除。

综上所述,选项A、C、D项为错误选项,正确答案为B项。

2.【单选】智力测验中解释测验结果的依据是( )。

A.难度 B.效度 C.常模 D.智商

2.【答案】C。解析:本题考查智力测验。智力测验是评定一个人智力水平高低的方式。

选项A,难度是指测验的难易程度,与题意不符,排除。

选项B,效度是指一个测验或测量工具能真实地测量出所要测量的事物的程度。一次测验是否有效,主要看其是否能准确地测量所要测量的东西。不合题意,排除。

选项C,常模是指常模是编制和使用心理测验的另一个重要的概念。常模是解释测验结果的参照依据。常模最重要的意义是:代表标准化样本在测验中表示实际的平均成绩或中等水准,被试的测验分数只有对照常模加以比较,才能显示其所在团体中的相对地位,测验分数才有意义。各种标准化的心理测验在编制过程中均要建立自己的适当的常模标准,作为测验分类之解释和测验结果之应用的依据。参照常模,测验的原始分数才能转化为标准分数。智力测验解释测验结果的依据也是常模。

选项D,智商即智力商数,是测验的结果,不合题意,排除。

综上所述,选项A、B、D项为错误选项,正确答案为C项。

3.【单选】所谓教师的“自我反思”是指( )。

A.教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象

B.教师对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价

C.研究者以叙事、讲故事的方式,表达对教育的理解和解释

D.教师作为专业人员之间的交往,互助与合作

3.【答案】A。解析:本题考教师的自我反思。自我反思是指教师把自已日常所从事的教育教学活动作为思考和研究的对象。

选项A,教师自我反思时,既是教学实践者,又是教育研究者,通过不断地对自我进行审视和评价,从而能提高自身教育教学效能和素养。选项A符合题意。

选项B,教师对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价,这是“自我评价”的概念。

选项C,研究者以叙事、讲故事的方式,表达对教育的理解和解释这是“叙事研究法”。

选项D,教师作为专业人员之间的交往,互助与合作这是“同伴互助”的概念。

综上所述,选项B、C、D项为错误选项,正确答案为A项。

4.【单选】对学生爱之深、恨之切,说明教帅对学生的爱缺乏( )。

A.纯洁性 B.广泛性 C.人道性 D.理智性

4.【答案】D。解析:本题考查教师职业道德中的师爱。爱与责任是教师职业道德的最高体现,合格的教师应该将无私的爱渗透到日常的教学中

选项A,教育爱的纯洁性是指在教育中,老师对学生的爱应是纯洁的,而不是偏狭的,庸俗的,不应是谁能给自己带来好处,就对谁好,谁有用就用谁,与题意不符,排除。

选项B,教育爱的广泛性表现为两方面,一是教育对象的广泛性,二是对教育对象的全面关心,与题意不符,排除。

选项C,教育爱的人道性,在思想上要求对学生的爱必须建立在对学生人格尊严尊重的基础上,体现出人格的平等性,不合题意,排除。

选项D,教育爱的理智性要求老师对学生的爱是理性和明智的,而不应是盲目冲动的,爱之深往往会带来恨之切,造成对学生的伤害和对他们人格的漠视,使教育失去本身的教育意义和道德意义,符合题意,为正确答案。

综上所述,选项A、B、C项为错误选项,正确答案为D项。

5.【单选】教师职业道德区别于其他职业道德最显著的标志是( )。

A.为人师表 B.关爱学生 C.教书育人 D.严谨治学

5.【答案】A。解析:本题考查的是教师职业道德规范。为人师表是指教师用自己的言行做出榜样,成为学生效法的楷模。

选项A,为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志,是对教师的特殊规范,它有自己独具的特征。符合题意。

选项B,“关爱学生”是师德的灵魂,倡导“关爱学生”就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。亲其师,信其道。没有爱,就没有教育。这是调节教师与学生关系的基本行为准则。不合题意,排除。

选项C,教书育人是教师最核心的职责与任务。教书是育人的主要手段,育人是教书的根本宗旨,二者相辅相成,辩证统一。倡导“教书育人”就是要求教师以育人为根本任务。教师必须遵循教育规律,实施素质教育,以培养学生的良好品行,激发学生的创新精神,促进学生的全面发展。不合题意,排除。

选项D,严谨治学对教师来说,有两个内容:一是刻苦学习、求知,勇于探求新理论、新知识,做到锲而不舍,学而不厌,掌握渊博的科学文化知识;二是认真细致地向学生传授科学文化知识,坚持真理,求真务实,做到诲人不倦。这是人民教师必须具备的思想和品德。严谨治学,最重要的是实事求是精神。求是,就是根据已有的事实、材料,寻找正确的结论。与题意不符,排除。

综上所述,选项B、C、D项为错误选项,正确答案为A项。

(责任编辑:何英芳)

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