您现在的位置:中公教师网 > 国家教师资格证考试 > 教师资格证考试题库 > 每日一练 >

2021教师资格证考试每日一练220期答案(视频版)

来源:中公教师资格考试网  时间:2021-11-25 09:42:25

教师资格面试优学班

参考答案及解析

科目一(1-4)

1.【答案】B。中公教育解析:本题考查的是教师观的内容。

选项A,在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏。教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值,尤其是对于学习成绩不好、有缺点和过错的学生。尊重学生意味着不能伤害学生的自尊心,这就要求教师不能体罚学生,不能大声训斥学生,不羞辱、嘲笑学生,不随意当众批评学生。这则故事没有体现尊重和赞赏的意思,故排除A。

选项B,在对待教学上,新课程强调帮助、引导。教师的本质在于引导,引导的特点是含而不露,指而不明,开而不达,引而不发;引导的内容不仅包括方法和思维,也包括价值和做人。这则故事中父亲的话说明作为教师要善于引导学生,启发学生,唤醒学生的积极主动性,故体现的是帮助引导之意。

选项C,教师在对待自我上,新课程强调反思。教学反思是教师专业发展和自我成长的重要因素,促使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力。这则故事没有体现反思,只是父亲给苏格拉底的经验之谈,故排除C。

选项D,在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作。不同年级、不同学科的教师要相互配合,齐心协力地培养学生。每个教师不仅要教好自己的学科,还要主动关心和积极配合其他教师的教学,从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。这则故事没有体现合作关系,故排除D。

综上,本题选B。

2.【答案】C。中公教育解析:本题考查的是新课改背景下的教师观。题干中,李老师在教学中发现问题,通过上网查询相关知识进行研究,从而形成自己的认知。这体现了李老师能够针对问题进行研究,扮演了教育教学的研究者角色。故本题应选C。

选项A,从教师与学生的关系看,教师应该是学生学习的促进者。教师要从过去仅作为知识传授者这一核心角色解放出来,促进以学习能力为重心的学生整体个性的和谐、健康发展。与题干表述不符,故排除。

选项B,从教学与课程的关系看,新课程要求教师是课程的建设者和开发者。教师要有课程意识和参与意识,变过去习惯的“教教材”为“用教材教”,创造性地使用国家课程教材,积极进行国家课程地方化、校本化的实践探索,积极参与地方课程和校本课程的建设。与题干表述不符,故排除。

选项D,从学校与社区的关系来看,教师应该是社区型开放的教师。随着社会的进一步发展,学校已不能再关起门来搞教育,而应该同社区发生各种各样的联系。与题干表述不符,故排除。

ABD三项均与题干表述不符,故本题选择C项。

3.【答案】A。中公教育解析:本题考查以人为本的学生观。学生是发展的人,学生具有巨大的发展潜能。坚信每个学生都是可以积极成长的,是有培养前途的,是追求进步和完善的,是可以获得成功的,因而对教育好每一个学生应充满信心。我们不能因为学生的小错误,将学生完全否定,要看到学生未来的发展潜力,要帮助学生更好地进行发展。题干中面对成绩不良的小亮,老师进行完全否定,没有看到学生有变好的潜能,没有看到学生是发展过程中的人,故该题选择A。

4.【参考答案】

张老师的教育行为是正确的,符合教育观的相关理念。

第一,张老师的教育行为体现了教育面向全体学生的教育理念。面向全体学生要求教学的对象是所有人而不是少数学生。材料中,张老师根据明明同学的回答,对此展开后续的教育,引导全体学生讨论,引导全体学生默读课文,体会青蛙所想,张老师的教育行为体现了教育面向全体学生。

第二,张老师的教育行为体现了培养学生的个性发展的教育理念。素质教育是立足于培养人个性的教育,强调要关注学生的主体意识和能动精神。材料中,张老师面对明明的“另类”回答,灵机一动,继续引导思考,这种做法有利于学生展示个性,满足了学生个性发展的需求。因此,体现了培养学生的个性发展。

第三,张老师的教育行为体现了以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育理念。素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育,培养具有创新精神和能力的新一代人才,是素质教育的时代特征。材料中,在明明没有读出预想的效果这一前提下,张老师加以适时引导,调动学生讨论的积极性,充分发挥学生的想象力和创造精神,引导学生体会青蛙的情感,并有感情地朗读课文,体现了教师培养学生的创新精神和实践能力。

第四,张老师的教育行为体现了以教育者为中心转向以学习者为中心,在教学中关注人的教育理念。在教育教学活动中,以学生为中心,教师起主导作用,教师在教学中引导学生,促进学生发挥主观能动性。材料中,面对明明的回答,张老师并没有批评,而是抓住了教育契机,对学生展开提问,激发了学生的学习兴趣,对学生进行实时引导,体现了在教学中以学习者为中心的理念。

第五,张老师的教育行为体现了教学重结论的同时更重过程的教学观。在教学中,要让学生经历过程,要善于引导。材料中,张老师面对明明不同于寻常的回答,没有着急让学生们朗读课文,而是顺着明明的回答引导学生们进行探讨,注重在教学过程中对学生的引导和教育,最后学生们在张老师的引导下有所收获的时候再带领学生们进行朗读,取得了理想的教学效果,体现了重结论的同时更重过程的教学观。

综上,张老师的教育行为是正确的,值得我们学习和发扬。

科目二(5-10)

5.【答案】B。中公教育解析:负强化是指个体在作出某种反应后,消除某种厌恶的刺激或不愉快的情境,从而使同类行为在类似情境中发生的概率增加。处分对学生来说是厌恶的刺激,在表现出进步明显这一行为后,老师撤销厌恶刺激,即属于负强化。

6.【答案】A。中公教育解析:班杜拉认为通过观察他人行为和结果而实现的学习行为即观察行为。题中另一名准备吃零食的儿童观察到一名儿童吃零食而被揭发,所以改变了自己的行为,符合观察学习的学习行为,所以本题选择A项。

7.【答案】A。中公教育解析:定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。题干中学生就是用“涞”字的认读方法去读“法”字,属于定势思维。

8.【答案】C。中公教育解析:根据维纳成败归因理论,能力属于内部的稳定的不可控的归因。

9.【答案】A。中公教育解析:负迁移是指两种学习之间相互干扰、阻碍,即一种学习对另一种学习产生消极的影响。题干中学生学习了分数的复杂的解题方法后,发现回去做简单的分数运算错误率变高,这属于学习迁移的负迁移。

10.【答案】B。中公教育解析:精细加工策略是一种将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略,包括一些记忆术等,题干中小明采用全新的方法学习日语,体现的是精细加工策略,此题选B。

相关推荐:2021教师资格证考试每日一练220期(视频版)

考试题库:[各地区试题] [模拟试题] [强化训练题] [每日一练]

 

(责任编辑:zgjsks_yxm)

互动交流

  • 微博二维码

    微信:中公教师考试

    中公教师官方微信

  • 教师资格微信二维码

    微信:中公教师资格考试

    共享资讯全面备考

  • 教师招聘微信二维码

    中公教师题库

    随时随在线做题

  • 题库二维码

    视频号:中公教师考试+

    碎片时间也能学习

热门推荐

页面介绍

本栏目为您提供2021教师资格证考试每日一练220期答案(视频版)_中公教师网 ,更多2021教师资格证考试每日一练220期答案(视频版)_中公教师网相关内容,请关注中公教师考试网