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河北特岗教师招聘心理学模拟题

来源:特岗教师招聘网  时间:2021-01-20 15:54:51

一、单项选择题

1.张老师在设置教学目标时,既考虑学生的现有知识水平,也考虑他们在老师指导下可以达到的水平。维果斯基将这两种水平之间的差距称为( )。

A.教学支架 B.最近发展区 C.先行组织者 D.自我差异性

1.【答案】B。解析:本题考查的是维果斯基的观点。维果斯基的最近发展区是指儿童有两种发展水平:一是儿童的现有水平,即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是“最近发展区”,也就是说,儿童在有指导的情况下,借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异,实际上是两个邻近发展阶段间的过渡。题干中,王老师考虑学生的现有知识水平,也考虑他们在老师指导下可以达到的水平,这属于维果斯基的最近发展区。因此,B选项正确。

选项A,教学支架是指教师为学生的学习提供外部支持,帮助他们完成自己无法独立完成的任务,然后逐步撤去支架,让学生独立探索学习。

选项C,先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它要比学习任务本身具有较高的抽象、概括和综合水平,并且能够清晰地与认知结构中原有观念和新任务关联起来。

选项D,为干扰选项。

选项ACD均与题意不符,故本题答案选择B。

2.皮格马利翁效应的主要启示是,教师对学生应该( )。

A.鼓励合作学习 B.给予积极期望 C.提出纪律要求 D.引导发现学习

2.【答案】B。解析:本题考查的是对皮格马利翁效应的认识。皮格马利翁效应也称罗森塔尔效应或期待效应,该效应认为教师的期望或明或暗地被传送给学生,学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师要善于发现学生身上的闪光点和潜力,对学生给予积极期望,使他们改变“自我镜像”,恢复对自己的信心,从而努力地表现自己的长处。因此,B选项正确。

选项A,合作学习是指学生以小组为单位进行学习的方式。合作学习的展开往往是在自学基础上进行的合作学习和小组内讨论学习。

选项C,纪律要求指用课堂纪律要求学生。课堂纪律是指为了协调学生的行为,以求课堂目标的最终实现,必然要求学生共同遵守课堂行为规范,从而形成课堂纪律。

选项D,发现法就是让学生通过独立工作,自己主动发现问题、解决问题及掌握原理的一种教学方法。

选项ACD均与题意不符,故本题答案选择B。

3.提出学习过程应始终以人为本,必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观是( )。

A.罗杰斯 B.布鲁纳 C.班杜拉 D.斯金纳

3.【答案】A。解析:本题考查的是罗杰斯的学习理论。罗杰斯是人本主义心理学的主要代表人物之一,他认为,学习过程应始终以人为本,必须重视学习者的意愿、情感、需要等,应坚信学习者可以自己教育自己,发展自己的潜能,最终达到自我实现。为此,应形成良好的师生交往关系,创设情感融洽的学习情境。因此,A选项正确。

选项B,布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式,使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。他的理论常被称为认知-结构论或认知发现说。

选项C,班杜拉形成了一种认知-行为主义的模式,形成了很有特色的社会学习理论。班杜拉的主要观点是交互决定论和观察学习。

选项D,斯金纳是著名的行为主义心理学家,他的理论也是建立在动物学习实验的基础之上的。通过迷箱实验,斯金纳认为,学习实质上是一种反应概率上的变化,而强化是增强反应概率的手段。

选项BCD均与题意不符,故本题答案选择A。

4.英语老师向学生承诺,只要他们在明天上课前背出新学的课文,就免去每周抄写单词的任务。本案例中,英语老师运用的是( )。

A.消退 B.惩罚 C.正强化 D.负强化

4.【答案】D。解析:本题考查斯金纳的操作性条件作用论。D选项,负强化是指摆脱一个厌恶刺激,从而增强其行为出现的概率。题干中,每周抄写单词的任务对于学生来说是一个厌恶刺激,所以英语老师通过免去一个学生厌恶的刺激,从而增强他们背出新学课文的行为,属于负强化。故本题选D项。

(责任编辑:杨惠萍)

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