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2021年教师资格考试《保教知识与能力》模拟题

来源:中国教师资格网  时间:2021-02-10 14:21:36

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2021年教师资格考试

保教知识与能力

二、简答题

1.“小理发师”向老师求助没有人来理头发。简述教师适当介入游戏的方法。

【答案要点】

(1)以自身为媒介

游戏者的身份介入。教师通过游戏的语言、行为进行儿童游戏指导,可采取平行游戏(教师通过模仿儿童的游戏来对游戏施加影响)和共同游戏(教师直接参与儿童的游戏中与其共同玩耍)两种方式。

(2)以材料为媒介

教师通过提供材料的方式来影响儿童,支持和引导儿童在游戏中的学习和发展。

(3)以儿童伙伴为媒介

教师利用儿童伙伴互动这一因素,支持和引导儿童的游戏和发展。

【知识点】游戏活动的指导——幼儿游戏中的教师指导——教师对幼儿游戏指导的基本要求——确定指导的方式方法

【难度等级】★

2.简述学前儿童科学用脑的具体做法。

【答案要点】

(1)利用"优势原则"让学前儿童兴趣验然地投人到他所从事的活动中,培养学前儿童对事物探究的兴趣,发展其敏锐的观察力和积极的思维能力;

(2)利用“镶嵌式活动原则”,恰当安排学前儿童各项活动的时间、内容和方式,使学前儿童轻松地活动,动静交替,防止兴奋后产生过度疲劳;

(3)根据“动力定型”妥善安排学前儿童一日生活各环节,建立起良好的生活节奏养成习惯,保持良好的情绪。

【知识点】幼儿生理发展的基本规律和特点——幼儿的生理发展特点——幼儿神经系统的特点与保育——神经系统的特点

【难度等级】★

二、论述题

你认为幼儿园教育的特点是什么?应该培养孩子哪些重要的能力?为什么?

【参考答案】

(1)幼儿园教育的特点:①启蒙性、②生活化、③游戏性、④活动性、⑥潜在性。

(2)应该培养幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐的发展。

(3)幼儿期幼儿生长发育迅速,但身体各器官、系统尚未发育完全,动作发展还不协调,自我保护能力还很差,易受伤害,而幼儿园教育则能根据幼儿这些特点,创造一个让幼儿身心愉快的环境,合理地安排幼儿一日生活,供给幼儿均衡的营养,把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。幼儿园还通过各种各样教育儿3活动锻炼儿童身体,发展基本动作,培养幼儿良好的生活卫生习惯,增强幼儿对疾病的抵抗能力和对环境的适应能力,以促进幼儿身体健康发展。幼儿期还是幼儿个体社会性行为、情感性格和认知等各方面发展的重要时期,也是一生中发展变化最大、可塑性最强的时期。如果教师能够不失时机地为幼儿提供适宜的教育,就可以极大地促进幼儿的发展。

三、材料分析题

大班有个小朋友叫童童。衣服穿得再干净,眨眼工夫就会折腾得很邋遢。在幼儿园总喜欢抢其他小朋友的玩具,总觉得别人手上的玩具是好的,一定要得到。不给就动手打人,把玩具摔坏。对人很有敌意,还喜欢骂人。在幼儿园经常欺负小朋友,班上小朋友见到他,都纷纷躲开。没人愿意跟他在一起玩。

(1)根据材料分析小强的行为。

(2)结合材料,分析影响童童这一行为的主要因素有哪些?如何帮助童童?

【参考答案】

(1)从学前儿童攻击性行为的特点来看,攻击性行为最大的特点是其目的性。

在早期分类中,广泛认可的是把它分为工具性攻击和敌意性攻击。

①工具性攻击行为指孩子为了获得某个物品所作出的抢夺、推搡等动作,这类攻击本身指向于一个主要的目标或某一物品的获取。

②敌意性攻击则是以人为指向目的,目的在于打击、伤害他人,如嘲笑、殴打等。

而童童的目的正是抢走其他小朋友的玩具,据为己有,并且脾气暴躁,对人有敌意且喜欢打人、骂人。所以,童童的行为属于攻击性行为。

(2)可能会影响童童这一行为的主要因素如下:第一、因为不好好穿衣服,总是弄邋遢,会受到父母或者老师的惩罚;第二、经常骂人、打人,说明童童身边存在不良榜样,可能来自于身边小朋友、父母或者电视媒体的负面影响;第三、在打人的过程中,老师和家长没有及时地制止,这对于童童来讲就是强化。最后因为大家远离他,不接近他,产生了挫折感。

矫正的方法如下:

①改善亲子关系,纠正家长不正确的教育方法;

②创设良好环境,控制环境和传媒的影响;

③正确使用强化,教会幼儿如何与人交往,看到幼儿不良行为及时进行纠正;

④提高儿童的自控能力和交往技能,帮助儿童掌握解决社会性冲突;

⑤提高儿童的社会认知水平和移情能力;

⑥引导儿童掌握合理的心理宣泄方法;

⑦及时表扬和奖励儿童亲社会行为。

共同协作减少幼儿攻击性行为,促进其亲社会行为的产生,使幼儿健康快乐地成长。

2.萌萌的爸爸是博士妈妈是大学教授,邻居张大妈说:“萌萌遗传了这么好的基因,以后一定非常优秀,发展地肯定好的不得了。”李婶却说:“你懂什么,还是得看教育。”爸爸妈妈的回应是,环境和遗传对孩子的影响大约一半一半吧。

请根据婴幼儿发展的影响因素简要评析他们之间的对话。

【参考答案】

遗传是影响儿童心理发展的生物因素,环境是影响儿童心理发展的社会因素。

遗传对儿童发展的作用表现在:

(1)遗传提供人类心理发展的最基本的自然物质前提;

(2)奠定儿童心理发展个别差异的最初前提。

环境尤其是社会环境对儿童发展的作用表现在:

(1)社会环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实;

(2)宏观的社会环境和教育从根本上制约着儿童心理发展的水平和方向;

(3)微观的社会环境是影响儿童心理发展个别差异的最重要条件。

材料中的张大妈单方面的认为萌萌的爸爸妈妈条件较好,孩子一定会发展得特别好,只考虑到了遗传的因素。张婶则认为教育环境比较重要,两位的想法是片面的,遗传确实提供了一个自然物质前提,但是也少不了社会环境的制约。

现代科学研究证明,胎内环境对胎儿的生长、发育及出生后的发展有重大影响。如母亲缺乏营养,不良生活习惯以及药物、辐射等都会影响胎儿的发育,从而影响其后代智力的发展。儿童出生过程中以及出生之后,营养不良或一些意外的因素(如产伤、疾病、事故等)也可能影响儿童的生理,继而影响后来的发育。

而环境对遗传起一定的影响作用,但不能从根本上改变遗传因素及儿童的生理成熟过程。反过来,遗传的特征对儿童接受环境的影响起着制约作用,最常见的是儿童的性别、最初的神经活动类型的特征、某些特殊才能的发展等。这些遗传特征使儿童从出生时起,就对外界刺激发生不同倾向的选择性反应,从而影响到外界环境刺激起作用的程度。

所以,生物因素和环境因素不是孤立存在,而是相互制约影响儿童的心理发展。

四、活动设计

请结合大班幼儿的实际情况设计关于“食品包装袋”这一健康活动,帮助幼儿养成良好的饮食习惯,积累食品安全的新经验。

大班健康领域饮食安全活动《食品包装袋的秘密》

一、活动目标

1.情感目标:喜欢参与“食品包装袋”活动,养成幼儿食品安全的良好饮食习惯。

2.技能目标:能够说出几种常见的保存食物的方法,如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。

3.认知目标:了解食品包装袋上有生产日期和保质期等标志,知道食用新鲜的食品。

二、活动重难点

重点:知道过期的食品对人体的危害。

难点:养成幼儿食品安全的良好饮食习惯。

三、活动准备

物质准备:食品包装袋、瓶、盒等。

经验准备:知道吃过期食品身体会不舒服。

四、活动过程

(一)导入

出示图片:引导幼儿观察图片,说一说发生了什么事?为什么?

谈话交流:图片上的小朋友吃了过期的食品,引起肚子疼。让幼儿了解吃了过期的东西会不舒服,会生病。

教师:我们怎么知道食品是新鲜的还是过期的呢?(教师提出问题,引发幼儿探索兴趣)

(二)活动展开

1.教师创设情境,并出示食品袋,引导幼儿观察食品袋上的信息。

(1)教师创设“食品袋的秘密”情境,引导幼儿观察自己带来的多种食品外包装并交流讨论。

师:今天我们每个小朋友都带来了一些食物,但是我们今天不是品尝大会,而是参加一次神秘之旅,去发现食品袋身上的秘密,现在请小朋友们仔细地来看一看吧!

(2)教师提问,引导幼儿说出观察到信息。

师:你发现食品袋上有什么?

教师出示公用的记录纸,将幼儿的回答用简笔画的形式记录下来。

教师小结:原来小朋友们都发现了包装袋上有漂亮的花纹、文字、标志、还有数字,看到这些我们就知道里面装的是什么了。

(3)教师带领幼儿进一步发现包装袋上的秘密。

师:刚才我们找到了很多秘密,你觉得哪些秘密可以直接告诉我们这个食物是安全、健康的呢?

2.教师播放幻灯片,引导幼儿了解包装袋上的防伪码、条形码、保质期、生产日期。

(1)教师播放“食品包装袋”幻灯片,知道这些信息与身体健康的重要联系。

师:包装上为什么会有这些信息呢?

幼儿分组谈论并分享自己的发现。

教师小结:在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期、保质期,还有这些标志,这样才能保证我们吃的食品是安全的、健康的,对身体是没有害处的。

3.教师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。

引导幼儿发现食品保存方法,幼儿分组调查并记录下来。

交流分享:知道几种常见的保存食物的方法,如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。

4.出示两瓶生产日期不一样的牛奶。

(1)提问:请小朋友看看这两瓶牛奶哪瓶是生产日期过期的牛奶?

(2)出示自制挂历卡,教师讲解如何分辨过期食品和健康食品。(重点引导幼儿辨别保质期中月份的变化。)

(三)结束部分

教师出示操作纸,幼儿进行判断对错。

教师:刚才我们了解了在购物时要注意的信息,现在老师要看一看小朋友们是不是真的记住了呢?在这张纸中的食物,他们有些食物的日期是对的,而有些是错误的,请你将里面过期的食物下面打×在健康的食物下面打√

五、活动延伸

请小朋友回家与爸爸妈妈分享今天了解到的知识,今后逛超市时,主动帮助爸爸妈妈查看食品生产日期和保质期,挑选新鲜、卫生、安全的食品。

【知识点补充】

①生产日期:是指商品在生产线上完成所有工序,经过检验并包装成为可在市场上销售的成品时的日期和时间。

②保质期:是在规定的贮存温度条件下产品保持其质量和安全性的时间。

③防伪条码:是指由一组规则排列的条、空及其对应字符组成的标识,用以表示一定的商品信息的符号。有了它你在超市或者商场购买的食物就可以通过电脑很快查到,而假冒伪劣的商品的条形码就不能在电脑上查到。

2021年教师资格考试《保教知识与能力》模拟题

(责任编辑:岳晓明)

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