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2021年教师招聘考试模拟题-中学音乐

来源:中公教师招聘网  时间:2021-10-16 18:10:50

1.下列乐句使用的创作手法是( )。

A.螺蛳结顶 B.同尾换头 C.同头换尾 D.严格模进

【答案】C。解析:首先,根据题干可知本题考查的是乐句使用的创作手法。其次,谱例中的旋律使用的同头换尾,旋律在变化重复时,只有尾部有变化,其余部分都保持原样。然后,分析选项,A选项螺丝结顶是指将原有的乐句逐步紧缩,直至最后形成简洁的顶端;B选项同尾换头是指旋律在变化重复时,只在开始部分有变化,其余部分保持原样;C选项同头换尾是指旋律在变化重复时,只有尾部有变化,其余部分都保持原样;D选项严格模进是把模进的原型原封不动地在另一个高度上重复,只是音高不同,音程关系和节奏完全一致。最后,由此得出本题的正确答案选C。

2.表示从头反复的音乐符号是( )。

A.D.S.
B.

 
C.fine.
D.D.C.

 

【答案】D。解析:首先,根据题干可知本题考查的是头反复的音乐符号。其次,分析选项,A选项D.S.表示从记号处反复到fine.结束;B选项,表示中间重复;C选项fine.表示曲终;D选项D.C.表示从头反复到fine.结束。最后,由此得出本题的正确答案选D。

3.“张飞”这一角色在京剧行当中属于( )。

A.生角 B.旦角 C.净角 D.丑角

【答案】C。解析:首先,根据题干可知本题考查的是“张飞”这一角色在京剧中行当。其次,分析“张飞”这一角色在京剧行当中属于净。然后,分析选项,A选项生角又分老生、小生、武生、娃娃生和红生等。小生的代表人物有赵云、周瑜等;B选项旦角又分青衣(秦香莲)、花衫(虞姬、王昭君)、花旦、武旦、刀马旦和老旦(佘太君)等;C选项净角行扮演威重、粗犷、豪爽等特殊性格的男性人物,其中又分铜锤(包拯)、架子花脸(曹操)、张飞等;D选项丑角丑行中种类繁多,如文丑、武丑、丑婆或彩旦等。最后,由此得出本题的正确答案选C。

4.作曲家对应音乐作品正确的是( )。

A.霍尔斯特《自新大陆交响曲》 B.德沃夏克《苏珊娜》

C.穆索尔斯基《图画展览会》 D.福斯特《木星一欢乐使者》

【答案】C。解析:首先,根据题干可知本题考查的是作曲家对应音乐作品。其次,分析选项,A选项《自新大陆交响曲》的作曲家是德沃夏克;B选项《苏珊娜》的作曲家是史蒂芬·福斯特;C选项《图画展览会》的作曲家是穆索尔斯基;D选项《木星一欢乐使者》的作曲家是霍尔斯特。最后,由此得出本题的正确答案选C。

5.对《音乐课程标准》中课程内容描述不正确的是( )。

A.表现包括演唱、演奏、识读乐谱三项工作

B.音乐课程内容包括感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化四个领域

C.创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域

D.音乐创造包括即兴编创,音乐编创活动和运用音乐材料进行音乐创作尝试与练习

【答案】A。解析:首先,根据题干可知本题考查的是《音乐课程标准》中课程内容的四大领域。其次,通过分析课程内容包括感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化四个领域,感受与欣赏是音乐学习的重要领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径,它包括音乐表现要素、音乐情绪与情感、音乐体裁与形式、音乐风格与流派;表现是学习音乐的基础性内容,是培养学生音乐审美能力的重要途径,教学中应注意培养学生自信的演唱、演奏能力,综合性艺术表演能力,以及在发展音乐听觉基础上的读谱能力;音乐创造包括探索音响与音乐、即兴编创、创作实践;音乐与相关文化包括音乐与社会生活、音乐与姊妹艺术、音乐与艺术之外的其他学科。最后,由此得出本题的正确答案选A。

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(责任编辑:苏意乐)

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