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小学道德与法治《我们在一起》教案

来源:中公教师招聘网  时间:2021-11-10 14:20:56

小学道德与法治《我们在一起》教案

教师招聘考试中,教学设计是试讲的一个重要环节,一个好的试讲离不开一篇好的教学设计,然而,在实际备考过程中,许多考生对教学设计感到很迷茫,不知道如何下手,不知道教学设计到底应该包括哪些环节。因此,今天中公教育的老师特意为大家准备了《我们在一起》这一框题的教学设计,希望对考生有所启发,有所收获。

一、教学目标

【情感态度价值观目标】

回忆大家一起玩耍的快乐,向往如此美好的生活,感受快乐玩耍、积极游戏的情感。

【能力目标】

通过观察、回忆、对比等方式、方法,了解大家共同玩耍的快乐。

【知识目标】

知道主动融入大家,了解与人交往的方式、方法和共同玩耍对生活和情绪的影响,有融入大家的能力。

二、教学重难点

【重点】

感受大家一起玩耍的快乐。

【难点】

主动参与到大家的方法和能力,感受热爱集体关心集体的情感。

三、教学方法

情景教学法、活动教学法、谈话法、讲授法

四、教学过程

环节一:新课导入

运用谈话式的导入,向学生提出:“小朋友们想一想什么时候最开心,和谁在一起玩。”学生畅所欲言后,教师继续追问“假如是你自己一个人玩,你还会这么高兴吗?”通过学生回答,顺势导入新课《我们在一起》。

环节二:新课讲授

1.回忆往事,流露真情

教师通过多媒体展示“高山流水遇知音”的视频?并像学生提出问题:1、说说观看视频后你有什么收获?2、请你分享你和你小伙伴之间的趣事?

通过学生积极发言。

教师总结,有好朋友陪伴的生活是快乐的,有同学陪伴的生活是美好的,引导学生正式身边好朋友,学会和好朋友相处。

2.活动明理,体验快乐

过渡:大家已经知道同学朋友的重要性了,那你知道如何和同学相处吗?

教师课件出示案例:一次体育课上,几个小朋友正在打篮球,旁边的小明同学就在想,我也想玩,可是自己打得不是太好,怎么办呢?

教师组织学生进行角色扮演?并且提出问题,如果是小明是你的好朋友你会怎么办呢?

学生思考,讨论,小组交流。

教师小结:同学们你们真的很了不起,当好朋友发生困难,我们应该帮助他,鼓励他,积极帮助身边的小伙伴,团结我们这个大集体。

3.张弛有度,帮友有道

过渡:那同学们是不是当好朋友发生什么困难我们都用该帮忙呢?

教师讲述小刚的麻烦:小刚的好朋友小美,小美学习成绩不好,但是妈妈要求她期末一定要取得好成绩,小美情急之下,想了个好办法啊,等到期末考试时,小刚可以把的试卷答案告诉小美,这样小美的问题就能解决,小刚面对小美的提问很困惑,不知道应该怎么办?请同学们为小刚出谋划策?

大家可以自由发言。

教师引导:帮助好朋友是仗义之举,但是要注意方式和方法。应该正确帮助同学和朋友,遵守规则和秩序。这样才能做到大家真的都在一起。

环节三:巩固提高

我们现在来玩一个“击鼓传花”的游戏,看看大家能不能准守规则呢?能不能和同学之间学会配合?

学生活动游戏,通过游戏帮助学生形成团队合作,班集体意识。

环节四:小结作业

小结:教师出示儿歌,在儿歌朗读总结新课学习:朋友多,真快乐,不打闹,不争吵,新朋友,老朋友,大家齐唱快乐歌,拍拍肩,握握手,我们永远是朋友,我们永远是朋友!

作业:请同学们课后搜集一些名人和朋友间有趣的小故事,下节课在我们的班级会议上和大家一起分享。

五、板书设计

小学道德与法治《我们在一起》教案

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