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高中生物《被动转运》教案

来源:中公教师招聘考试网  时间:2022-06-16 16:53:25

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  • 2022教师讲堂
  • 2022明师高定教综+学科

一、教学目标

1.通过观察单纯扩散和易化扩散的视频,描述两者在方向、载体以及能量方面的异同点,锻炼归纳与概括的科学思维。

2.通过绘制单纯扩散和易化扩散数学模型,锻炼模型与建模的科学思维。

二、教学重难点

【重点】单纯扩散和易化扩散的特点。

【难点】数学模型的构建。

三、教学过程

(一)新课导入

复习导入,提问:同学们是否还记得细胞膜的结构和功能特点?

(细胞膜的流动镶嵌模型,具有一定的流动性以及选择透过性。)

现在已经知道,细胞膜具有选择透过性,它可以吸收细胞所需要的氧气、葡萄糖等营养物质,并且会将细胞所产生的代谢废物排出,那这些物质是如何进出细胞的呢?不同的物质进出细胞有什么异同点呢?引出课题。

(二)新课教学

1.扩散现象

教师演示蓝墨水在清水中的扩散实验,提问:这种现象叫什么?

(学生观察并根据所学物理知识可以得出:这是简单的扩散现象。)

教师解释:扩散就是物质由高浓度一侧往低浓度一侧迁移的过程。

教师讲解:物质在跨膜运输的方式中,物质由浓度较高的一侧转运至浓度较低的一侧,称为被动转运。

展示被动转运的资料卡片,提问:被动转运分为哪几种?举例说明。

(单纯扩散和易化扩散;单纯扩散:一些相对分子质量较小或者是脂溶性的物质,比如氧、二氧化碳和甘油等物质;易化扩散:有些物质则需要借助载体蛋白协助才能进出细胞,比如葡萄糖进入哺乳动物成熟红细胞。)

2.单纯扩散和易化扩散的特点

多媒体出示单纯扩散和易化扩散的动画,组织学生4人为一小组,5分钟时间,观察讨论其异同点,并填写记录卡。

(相同点:全部由高浓度一侧,顺着浓度梯度运输到低浓度一侧;不同点:单纯扩散直接能穿过磷脂双分子层,而易化扩散需要细胞膜上蛋白质的协助。)

教师补充:还有一个相同点是两者在跨膜运输的过程中都不需要能量的参与,因为由于自由扩散和协助扩散的动力是浓度差,所以物质顺浓度梯度进出细胞不需要细胞代谢释放的能量。

3.载体蛋白的功能

展示载体蛋白的资料卡片,提问:载体蛋白如何发挥作用?

(载体蛋白分子会与被转运的分子或离子结合而改变形状,把分子或离子转运至膜的另一侧。)

(三)巩固提升

请同学上台绘制单纯扩散和易化扩散的示意图。

(四)课堂小结

学生总结本课所学。

(五)布置作业

提问:如果物质在跨膜运输的过程中是逆着浓度梯度的,那么又该如何进行?有怎样的特点?课后查阅相关资料进行了解。

四、板书设计

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(责任编辑:何英芳)

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