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初中音乐《我们在一起》说课稿

来源:中公教师招聘考试网  时间:2022-06-16 15:53:20

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  • 2022教师讲堂
  • 2022明师高定教综+学科

尊敬的评委老师:

大家上午好!(鞠躬)我是X号考生,今天,我说课的题目是《我们在一起》。本堂课我将从教什么、怎么教、为什么这么教的角度进行说明,接下来我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计这几个方面,简单阐述我的教学思路。

一、说教材

首先,谈谈我对教材的理解,作为一名老师,我认为对于教材的了解是必不可少的。

《我们在一起》是苏少版初中音乐七年级下册第二单元的一首歌曲,课型为唱歌课;本首歌曲是英国民歌,四三拍,大调式,带再现的二部曲式。这是一首旋律欢快、结构规整的歌曲,情绪轻松、愉快,健康而富有活力,营造出了少年朋友们手拉手快乐地跳集体舞的场景。歌曲的每个乐句都从弱拍起,形成特色。声部虽采用主调配法,但低声部旋律性仍然较强。升fa的出现与高声部构成小六度的音程,给人以新的色彩感。

二、说学情

要想成为一名优秀的教师,不但要对教材有所了解,还要对学生的情况有清晰明了的掌握,站在学生的角度思考问题,这样才能了解学生真正的学习需求,做到因材施教、有的放矢。

七年级学生生理、心理渐趋成熟,参与的意识和交往的愿望增强,获得知识和信息的途径增多,在学习上形成了自己的初步经验,表达情感的方式较之小学阶段的学生有明显变化。作为教师,要通过多种形式的艺术实践活动,巩固和提高学生表现音乐的基本技能,扩大音乐欣赏的范围,将音乐的人文内涵融入教学中。并且,这一阶段的学生仍值变声期,应注意嗓音保护。

三、说教学目标

通过对教材的分析以及学情的了解,我设计的教学目标如下:

1.通过学习作品《我们在一起》,感受友谊的美好,提高对生活的热爱之情。

2.通过聆听歌曲、演唱表演、小组探究等方式,熟练演唱本首歌曲。

3.进一步加强二声部演唱的技巧,并熟练有感情地演唱本首歌曲。

四、说教学重难点

基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立,我确定本节课的重难点:

重点是有感情地演唱本首歌曲。

难点是进一步加强和掌握二声部演唱的技巧。

五、说教法、学法

为了更好的突出重点、突破难点,本堂课我主要采用的教学方法是问答法、讲授法、小组合作法。

六、说教学过程

接下来说说我的教学过程,也是本次说课的中心部分;在这一部分主要分成五个环节,分别是新课导入、初步感知、学唱歌曲、拓展延伸、小结作业。下面,我将分别来介绍这五个环节:

第一环节是新课导入环节

好的导入是成功的一半,为了培养学生的兴趣,营造浓郁的音乐课堂氛围,上课伊始,我会通过多媒体播放《友谊地久天长》,并引导学生说出感受。学生自由回答之后,我会总结:自古以来,少年时期的友谊总是能陪伴自己走过一声,今天,我们一起来学习一首充满着友谊与美好的歌曲《我们在一起》,感受生活中友情带给我们的快乐。顺势导入今天所学新课《我们在一起》。

这样设计,是通过学生喜欢的创设情境的方式,能够在最短的时间内把学生的注意力从课下吸引到课上,为接下来的学习做了良好铺垫。

第二环节是初步感知环节

感知音乐是课堂展开的基础,为了帮助学生对作品有一个整体的把握,在这一环节,首先我会播放音乐并提问:歌曲的速度与情绪是怎样的?学生自由回答后我会总结:本首歌曲是F大调,四三拍,速度为活泼、中速偏快。歌曲中唱着“我们同在一起,就快乐无比”,给人愉快、轻松、美好的感觉,应用快乐、活泼的情绪进行演唱。

之后我再次播放音乐后,为学生讲解三拍子的指挥方式:三拍子的强弱关系为强弱弱,强拍时双手应由上而下,由外向内划拍;第一个弱拍应由内而外平行划拍;最后一拍双手应由下而上,由外向内划拍。并引导全班学生起立,进行练习。

通过这样的方式,初步的了解本首歌曲,为接下来学唱歌曲环节的环节做良好的铺垫。

第三环节是学唱歌曲环节

细致、精准对于作品的分析及学习,是学生了解作品特点的主要途径,为了引导学生了解重点,突破难点,循序渐进的了解作品。首先,我会引导学生进行发声练习,练习ma-mei-mi-mo-mu五个元音字母,并提醒学生不同的咬字要在不同嘴型和位置上完成。

之后引导学生进行曲谱的学习,首先是高声部旋律,在学习的过程中要注意本课中多次出现的变化音#4,通过我的范唱、弹琴引导学生跟唱、学生自主演唱的形式,引导学生准确平稳把握旋律曲调。

接下来是低声部的学习,我会引导全班学生共同学习低声部的旋律,在学习完成后,男生女生分为两个声部进行练习。

其次我会引导学生有感情地朗读本首歌曲的歌词,再次感受歌词中的美丽场面以及深情的演唱情绪。

最后我会引导全体学生起立,带着活泼愉快的情绪,有感情地演唱本首歌曲。在展示之后我会给予鼓励性的评价。

通过这样的设计,进一步加强和锻炼了全体学生的演唱技巧,达到了本节课的教学目标,突破了教学重难点。

第四环节是拓展延伸环节

为了更好地巩固已经掌握的新知,对音乐作品有更全面的把握和体会,我会引导学生以音乐小组的形式,5分钟的时间,练习三拍子的指挥方式,并边指挥边演唱。之后我会进行巡视指导,最后组织学生以小组的形式进行展示,通过学生自评、互评以及师评的方式,选出本节课最佳小组。

通过这样的形式,进一步加深学生对于本节课所学内容的理解。

第五环节是小结作业环节

好的结尾能起到画龙点睛的作用,在课堂小结时我会和学生共同回顾本节课所学知识,并请学生代表分享今天所学所得。

为了更好的结束课堂,并在课下引发学生的思考,对于作业的设计,我会请学生课后自主创编一段短小的旋律,下节课分享展示。

七、说板书设计

最后,就是我今天的板书设计,简洁、明了,通过这个板书学生可以直观的捕捉到本节课的核心内容和思想主旨,知识点呈现较为清晰明了。

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(责任编辑:何英芳)

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