您现在的位置:中公教师网 > 特岗教师招聘考试 > 笔试指导 > 基础知识 >

作文第一关,教你审题立意

来源:特岗教师招聘网  时间:2021-04-15 17:58:02

相关推荐:全国特岗教师考试基础知识汇总

河北特岗考试中,作为常考题型,是每个考生必须攻破的难关。如何写好一篇作文,就需要我们仔细去雕琢,在这里简单介绍我们作文的第一步——审题立意,掌握集中常见的立意方法:

(一)抓关键词法

关键词句往往是“文眼”,蕴含着材料的主旨,可作为立意的突破口。一般倾向于内涵较为丰富、常见的词语,或评价类、总结类、议论类的句子。

(1)具体方法

①寻找关键词汇

往往为简短材料中的出现的常见词汇或总结核心类的句子。

②领会关键词汇涵义

立足材料,结合社会背景,概括分析关键词汇的相关内容。如现状、表现、原因、重要性、危害、作用、特点、措施等。

③形成主旨

【练习一下】

阅读下面的材料,根据要求答题。

陶行知先生曾说:“要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。”

请根据材料提炼出中心论点。

【写作思路】

寻找关键词汇:“躬亲”

领会关键词句涵义:根据材料分析可知,“躬亲”即为亲自,就是想让学生学什么、做什么,教师就要亲自和学生一起做,即以身作则。

形成主旨:教师在教学中要以身作则

(二)主体分析法

适用于故事类材料,也适合于人物对话。先找到材料中的主体,其次要找各个主体的做法,明确行为的结果,再确定立意。

(1)具体方法

①抓主体

把握材料中的事件主体。如果主体为一个,则只分析一个主体;若主体为多个,就分析多个主体。

②找做法

找到主体在材料背景下的做法。同样的,主体为一个,则只找一个主体的做法;如果主体为多个,可比较多个主体做法的异同。

③析结果

分析主体在采取措施之后产生的结果。多个主体的,分析对比不同主体采取不同措施后产生的不同结果。

④揭主旨

根据分析结果,揭示材料反映的主旨。如果主体为一个,只根据材料内容,找到材料主旨;如果主体为多个,比较分析主体间的区别,得出材料主旨。

【练习一下】

美国总统林肯,年轻时曾是商店里的一个小职员。有一天,一位老太太来商店买一些小物品,林肯一时大意算错了价格,多收了老太太12美分。尽管21美分微不足道,但林肯发现自己的错误后,他当晚连夜冒雪赶路六英里,将多收的钱还给了顾客。老太太收到钱后又惊讶又高兴,极力称赞林肯,直到林肯成为总统后,他这一年轻时的事迹仍在为他赢得广泛的赞誉。

请根据材料提炼出中心论点。

【写作思路】

抓主体:林肯

找做法:林肯发现错收顾客钱款后立刻改正错误,连夜冒雪还钱。

析结果:林肯发现错误后立即改正的行为使顾客非常高兴,直到林肯成为总统后,这一事迹仍在为他赢得赞誉。

揭主旨:“知错就改”;负责任;诚实等。

以上就是审题立意的方法,希望对大家以后写好作文有帮助。

(责任编辑:杨惠萍)

互动交流

  • 教师资格微信二维码

    微信:中公教师资格考试

    共享资讯全面备考

  • 教师招聘微信二维码

    微信:中公教师招聘考试

    掌上学习更便捷

  • 微博二维码

    微博:中公教师考试培训

    共享资讯全面备考

  • 题库二维码

    题库:教师题库营

    掌上学习更便捷

 
 

热门推荐