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山西省特岗考试练习题

来源:特岗教师招聘网  时间:2021-06-08 17:29:45

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在山西特岗考试中,一共考查两科,学科知识和教育基础知识。其中教育基础知识考查5道题,每道2分,均为单选题。近年来特岗考试题目越来越灵活,因此需要我们做好充足的准备。那今天就从几道题目的练习开始吧!

1.“让学校的每一面墙壁都开口说话”“让学校的一草一木,一砖一石都发挥教育影响”这些话体现了( )德育方法。

A.榜样示范 B.说服教育 C.陶冶教育 D.品德评价

1.【答案】C。解析:本题考查德育方法。

A选项,榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。用来示范的榜样主要有家长和教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象。

B选项,说服教育法是通过摆事实、讲道理,使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育是德育工作的基本方法。说服教育的方式主要有语言说服和事实说服。

C选项,情感陶冶法也称陶冶教育法,是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响,使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。情感陶冶包括:人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。

D选项,品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制,促使其品德健康形成和发展的方法。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。

题干中“每一面墙壁都开口说话”“一草一木,一砖一石都发挥教育影响”,期望通过学校环境的设置对学生形成潜移默化、耳濡目染的影响,而这正是陶冶教育的典型特点。由此可知,本题正确答案是C。

2.许多同学每逢重大考试时,容易表现出失眠、精神高度紧张、手心出汗,进考场前所学的内容几乎忘记。可解释此现象的理论是( )。

A.动机说 B.提取失败说 C.同化说 D.痕迹衰退说

2.【答案】A。解析:本题考查遗忘的理论。

A选项,动机说认为遗忘由于情绪或动机的压抑作用引起的,如果这种压抑被解除,记忆也就能恢复。

B选项,提取失败说这种理论认为储存在长时记忆中的信息是永远不会丢失的,我们之所以对一些事情想不起来,是因为我们在提取有关信息时没有找到适当的提取线索,而一旦有了正确的线索,经过搜索所需要的信息就能被提取出来。

C选项,同化说认为遗忘实际上是知识的组织与认知结构简化的过程,即用高级的概念与规律代替低级的观念,使低级观念发生遗忘,从而提炼和简化了认识并减轻了记忆负担,这是一种积极的遗忘。

D选项,痕迹衰退说主张遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰退,以至最后消退的结果。

题干中,当遇见重大考试时,出现“失眠”“精神高度紧张”“手心出汗”,这些都是情绪压抑、紧张的表现,而由此引起的遗忘符合动机说理论的观点。由此可知,本题正确答案是A。

3.某学校数学老师陈某在学校教学时,时常向学生宣传自己在校外开设的辅导班,甚至强制成绩较差的学生到其辅导班学习,将学生家长拉进微信群进行宣传。陈某的做法违反了教师职业道德规范中的( )要求。

A.关爱学生 B.为人师表 C.终身学习 D.爱岗敬业

3.【答案】B。解析:本题考查教师职业道德规范。

A选项,关爱学生是指关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

B选项,为人师表是指坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。

C选项,终身学习,需要教师崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。

D选项,爱岗敬业是指忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。

题干中,陈老师在校外开设辅导班,还强制成绩较差的学生参加补习,没有做到作风正派,廉洁奉公,属于利用职务之便谋取私利的行为,违背了为人师表的理念。故本题正确答案是C。

好了,各位同学,我们今天的练习就先到这里。而艾宾浩斯的遗忘曲线告诉我们,学习之后要及时复习,所以大家一定要及时复习题目中所涉及的知识点,减少遗忘。我们下期再见!

(责任编辑:杨惠萍)

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