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河南特岗考试之案例分析题

来源:特岗教师招聘网  时间:2021-07-20 10:07:35

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1.学生成绩稳定,是其他学生学习的榜样和膜拜的对象,更是老师们的掌上明珠。老师提问这些学生的目的就是用这些学生出色、准确的回答给自己一种上课的成就感,也能在学生面前刷一下存在感:“看,怎么样,能说老师没有讲过吗?”

“尖子生”“种子选手”等等存在于各个班级,老师们每年的得意门生都来源于此,老师们都会关注着这些学生,所以,在讲课过程中,也会经意不经意地关注并提问他们。老师就是通过这样的形式,来表达对他们的关心、关注和关怀,来促进他们的学习与进步。

请从新课程“一切为了每一位学生的发展”理念简析上述案例反映的问题。

1.【参考答案】

案例中教师的做法违背了新课程“一切为了每一位学生的发展”理念。

首先,这一理念要求关注每一位学生,而案例中的老师只主观所谓的“尖子生”,忽略了对其他学生的关注。

其次,要求关注学生的情绪情感生活和体验,老师们将尖子生的回答当做是一种炫耀的工具,易使其他学生产生挫败感与自卑感,为学生带来消极的情绪体验。

最后,要关注学生道德生活和人格养成。老师们如此举措不仅是违背了教师职业道德同时也不利于学生健康人格和道德的形成。

【难度系数】★★

【知识点】教育学-课程-我国第八次基础教育课程改革-课程改革的理念

2.老师在某生的评语栏中写“希望你以后严格要求自己,上课遵守纪律,尊重老师,团结同学,认真做作业,提高学习成绩。虽然喜欢音乐,但确实没啥成绩,希望家长以后严格管教。”

(1)请简析该老师评语中存在的问题,并根据有关理论进行分析说明。(7分)

(2)请你根据该老师的评语重新写一份。

2.【参考答案】

(1)案例中老师的违背了尊重学生与严格要求学生相结合的原则,且同时未贯彻发展性评价的理念。

①该老师的评语仅是对学生作出了严格的要求,并未对学生给予认可与激励,而尊重学生与严格要求学生的德育原则要求教师在教育过程中既要严格要求学生,同时也应尊重学生,做到严与爱相结合,严慈相济。

②新课程背景下的评价要求教师的评价应具有发展性,评价的目的在于促进被评价者即学生的发展。该老师的评价简单粗暴,挫伤了该生的自信心和积极性,不利于其发展。

(2)XX同学,你的兴趣很广泛,热爱音乐,以后你可以在文艺活动中尽情展示自己啊。你聪明活泼,老师们都很喜欢你。只是在学习上老师想提一点小小的要求,希望你对自己更加严格一些,上课更加认真,希望你能将学习音乐热情迁移学习文化课上。老师希望未来的你能在学习和音乐领域同时发光发热。

【难度系数】★★

【知识点】教育学-课程-我国第八次基础教育课程改革-新课程背景下的课程评价

(责任编辑:杨惠萍)

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