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特岗教师招聘教育理论练习题

来源:特岗教师招聘网  时间:2021-07-20 10:11:50

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一、单项选择题

1.教育心理学研究的核心内容( )。

A.学习过程 B.教学过程 C.评价过程 D.反思过程

1.【答案】A。解析:教育心理学研究的核心内容包括三过程:学习过程、教学过程、评价反思过程。

2.教育心理学是一门通过科学方法研究( )相互作用的基本规律的科学,它是应用心理学的一个分支。

A.学习与教学 B.学生和学生 C.教师与教学 D.教师和教师

2.【答案】A。解析:教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学,它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。

3.新课程把教学过程看成是( )。

A.师生交往、积极互动、共同发展的过程

B.课程传递和执行的过程

C.教师的教与学生的学的过程

D.是知识传授与学生能力发展的过程

3.【答案】A。解析:本题考查的是新课改内容。教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是交往、互动。基于此,新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。没有交往、没有互动,就不存在或未发生教学,那些只有教学的形式表现而无实质性交往发生的“教学”是假教学。题干中描述的是新课改认为的教学过程,A选项说法符合题意,BCD选项说法都是片面的,可排除,故本题答案为A。

4.刘老师为规范班级秩序,在班会上将小亮给小红写的情书公布于众,导致小亮在很长一段时间内都对上学十分抗拒。从德育原则层面来看,刘老师的行为违反了( )。

A.知行统一原则 B.尊重学生和严格要求相结合的原则

C.教育一致性原则 D.发扬积极因素,克服消极因素的原则

4.【答案】B。解析:本题考查德育原则。B选项,尊重学生和严格要求相结合的原则指的是尊重学生是教育学生的情感基础,是严格要求学生的出发点。一个尊重学生的老师能得到学生的信赖,能与学生产生情感共鸣,使学生“亲其师,信其道”,只有这样他的严格要求才能被学生接受。二者缺一不可,相辅相成。题干中刘老师将小亮的情书公之于众,严重伤害了他的自尊,没有体现到尊重学生,违背了尊重学生和严格要求相结合的原则。故本题选B。

A选项,知行统一原则指的是知行统一是认知和行为的结合,理论和实践结合。

C选项,教育一致性原则指的是德育工作应该主动协调多方面的教育力量,统一认识和步调,有计划、有系统的发挥教育的整体功能,培养学生正确的思想品德。

D选项,发扬积极因素,克服消极因素的原则指的是教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素,调动学生自我教育的积极性,克服消极因素,实现品德发展内部矛盾的转化。

ACD选项不能解释题干表述现象,故选B选项。

5.满意的结果会促使个体趋向和维持某一行为,而烦恼的结果则会使个体逃避和放弃某一行为,这说明个体在学习中会遵循( )。

A.效果律 B.练习律 C.应用律 D.准备律

5.【答案】A。解析:效果律是指学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。效果律是最重要的学习定律。

二、判断题

1.教育的根本功能是给社会输送合格人才。( )

1.【答案】×。解析:本题考查的是教育的功能的知识点。教育的根本功能是促进人的成长与全面发展。按教育功能作用的对象划分,分为个体发展功能和社会发展功能。教育的个体发展功能指教育对个体发展的影响和作用。它由教育活动的内部结构特征所决定,发生于教育活动内部,也称为教育的本体功能。教育的个体发展功能是教育的基本功能、根本功能和本体功能。故本题说法错误。

2.“孟母三迁”的故事说明了教育因素对人的发展的重要性。( )

2.【答案】×。解析:本题考查影响人的身心发展的因素。“孟母三迁”讲述的是孟母为教育儿子成才,选择良好的环境,为孟子创造学习条件的故事。这个故事主要体现了孟母如何选择家庭环境,强调了环境对人发展的重要性。

3.1922年,我国颁布了“壬戌学制”,即通常所称的“六三三”学制,是中国近代史上实施时间最长、影响最大的学制。( )

3.【答案】√。解析:本题考查壬戌学制。“壬戌学制”明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据,这在我国现代学制史上是第一次。“1922年学制”、“壬戌学制”、“新学制”、“六三三学制”指的是同一个学制。对我国影响最大,沿用时间最长。故本题说法正确。

4.支架式教学是以维果茨基的“辅助学习”为基础的。( )

4.【答案】√。解析:支架式教学是近二三十年建构主义者在接受学习和发现学习的基础上,提出并强调的一种比较流行的教学模式。它以维果茨基的“辅助教学”为基础,以及以接受学习和发现学习为基础,源于“最近发现区”理论。

5.维果茨基认为,教学应走在学生发展的前面,跨越学生的最近发展区达到新的发展水平。( )

5.【答案】√。解析:儿童有两种发展水平:一是儿童的现有水平,即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。教学要着眼于最近发展区,并走在发展的前面。

6.教育要适应儿童身心发展的规律,所以教育必须被动迁就儿童身心发展的现有水平和特点。( )

6.【答案】×。解析:根据维果斯基最近发展区理论,应该略高于现有发展水平,故教育不应该迁就。

(责任编辑:杨惠萍)

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