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遗忘的原因及理论

来源:中公教师网  时间:2021-04-23 17:32:32

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哈喽,小伙伴们,在我们日常生活中一定存在着这样的现象:话就在嘴边可就是无法准确呈现相关知识。今天小编就带大家来了解一下,在我们的心理学教材关于遗忘的原因是如何解释的。

这一部分在教师招聘类考试当中主要以单选题的形式考察,我们需要了解理论名称及内涵,同时对应好人物。下面我们一起来看下相关知识吧。

一、聚焦考点

(1)记忆痕迹衰退说:(自动消退)

代表人物:巴甫洛夫

主张:该学说起源于亚里士多德,由桑代克进一步发展。主要认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰退,以至最后消退的结果。

(2)干扰抑制说

代表人物:詹金斯和达伦巴希

主张:认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。这种学说可以用前摄抑制和倒摄抑制来说明。短时记忆的遗忘主要是干扰的作用。

前摄抑制:先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。

倒摄抑制:后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。

(3)同化说

代表人物:奥苏贝尔

主张:遗忘实际上是知识的组织与认知结构简化的过程,即用高级的概念与规律代替低级的观念,使低级观念发生遗忘,从而提炼和简化了认识并减轻了记忆负担,这是一种积极的遗忘。

(4)动机说(压抑说)

代表人物:弗洛伊德

主张:认为遗忘由于情绪或动机的压抑作用引起的,如果这种压抑被解除,记忆也就能恢复。日常生活中,由于情绪紧张而引起的遗忘,就是动机说的体现。

(5)提取失败说(线索依赖理论)

代表人物:图尔文

主张:这种理论认为储存在长时记忆中的信息是永远不会丢失的,遗忘是因为于失去了线索或线索错误所致,而一旦有了正确的线索,经过搜索所需要的信息就能被提取出来。例如,我们都有过这样的经验:有时我们明明知道某人的姓名,可就是想不起来,事后却能回忆出来。这种明明知道某件事,但就是不能回忆出来的“舌尖现象”说明,遗忘实际上只是暂时的,只是由于失去了提取线索或线索错误而引起的。

因此,在记忆材料时,我们尽量多地记住材料的其他线索,会帮助我们在需要时较容易地提取。

二、易混对比

同学们会发现,在以上学说当中,有两个学说很明显在解释我们生活中的暂时性遗忘,就是图尔文的提取失败说和弗洛伊德的压抑说,在做题的过程中容易混淆。接下来,小编提醒一下大家。

如果题干考察弗洛伊德的压抑说,会有比较明显的情绪紧张、动机过强或过弱这样的字眼;而图尔文的理论更加强调缺乏线索。

三、实战演练

1.奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是( )。

A.痕迹衰退说 B.干扰说 C.同化说 D.动机说

1.【参考答案】C。

2.前摄抑制和倒摄抑制证实了遗忘的( )。

A.动机说 B.痕迹衰退说 C.提取失败说 D.干扰说

2.【参考答案】D。

预祝同学们都可以取得好成绩!

(责任编辑:宋君杰)

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