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教学原则部分练习题

来源:特岗教师招聘网  时间:2021-05-06 14:09:27

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【模拟试题】

1.低年级的李师经常在课堂上用挂图和多媒体去呈现教学内容,这反映了教学中要遵守( )。

A.启发性原则 B.直观性原则 C.循序渐进性原则 D.量力原则

1.【答案】B。解析:本题考查直观性教学原则。直观性教学原则是指尽量利用学生的多种感官与已有经验,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象,从而全面地掌握知识。题干李老师用挂图和多媒体呈现教学内容,是为了让学生进行直观感知来获取知识,是符合小学生认知特点的,体现了直观性原则。故本题选择B选项。

选项A,启发性原则指在教学工作中依据学习过程的客观规律,运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。

选项B直观性原则指尽量利用学生的多种感官与已有经验,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象,从而全面地掌握知识。

选项C,循序渐进原则指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。

选项D,量力性原则指教学活动要适合学生的发展水平。这一原则是为了防止发生教学复杂度低于或高于学生实际程度而提出的原则。

A、C、D三项与题意不符,故本题答案为B。

2.孙老师教学《马踏飞燕》时播放一段视频让学生感受马踏飞燕的艺术价值,其贯彻的教学原则是( )。

A.启发性原则 B.循序渐进原则 C.因材施教原则 D.直观性原则

2.【答案】D。解析:本题考查的是教学原则。直观性原则是教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象,从而全面地掌握知识。题干中的孙老师教《马踏飞燕》时通过播放视频让学生感受马踏飞燕的艺术价值,属于模象直观。因此,D选项正确。

A选项,启发性原则是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。

B选项,循序渐进原则是教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。

C选项,因材施教原则是教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发,面向全体学生,同时要根据学生的实际情况、个别差异,有的放矢地进行教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。

A、B、C三项与题意不符,故本题答案为D。

3.苏格拉底的产婆术所体现的教学原则是( )。

A.因材施教原则 B.巩固性原则 C.启发性原则 D.差异化原则

3.【答案】C。解析:本题考查的是教学原则。

A选项,因为人的身心发展具有个别差异性,个别差异性在不同层次上存在。从群体的角度看,首先表现为男女性别的差异;不仅是自然性别上的差异,还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。其次,个别差异表现在身心的所有构成方面,其中有些是发展水平的差异,有些是心理特征表现方式上的差异。所以在教学上必须因材施教,充分发挥每个学生的潜能和积极因素,有的放矢地进行教学,使每个学生都得到最大的发展。

B选项,巩固性原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能,而且在需要的时候,能够准确无误地呈现出来,以利于知识、技能的运用。

C选项,启发性原则是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。

D选项,差异化原则是指对学生的教育不应采用一套死板的教学,要针对学生的个别差异针对性的教学。

产婆术也叫问答法,通过问答的方式刺激学生思考,体现了启发性原则。故选项C正确。

4.老话讲:“不积跬步,无以至千里。”此古语借鉴到教育上体现了教学应该遵循( )。

A.启发性原则 B.因材施教原则 C.循序渐进原则 D.巩固性原则

4.【答案】C。解析:本题考查的知识点是教学原则。教学原则是根据一定的教学目的和教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。教学原则既指导教师的教,又指导学生的学。

选项A,启发性原则,教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。

选项B,因材施教原则,教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发,面向全体学生,同时要根据学生的实际情况、个别差异,有的放矢地进行教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。

选项C,循序渐进原则,教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。

选项D,巩固性原则,教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能,而且在需要的时候,能够准确无误地呈现出来,以利于知识、技能的运用。

题干中讲到“不积跬步无以至千里”,表达了做事需要一步步按照顺序来进行,与选项中循序渐进原则对应。故答案为C。

5.荀子曰:“不闻不若闻之,闻之不若见之。”这句话所体现的教学原则是( )。

A.启发性原则 B.量力性原则 C.巩固性原则 D.直观性原则

5.【答案】D。解析:本题考查的是教学原则。我国中小学常见的教学原则包括:科学性与思想性相结合原则;理论联系实际教学原则;直观性教学原则;启发性教学原则;循序渐进教学原则(又称为系统性原则);巩固性教学原则;量力性原则;因材施教教学原则。

A选项,启发性原则是指教师在教学工作中运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学方法。

B选项,量力性原则指教学活动要适合学生的发展水平。这一原则是为了防止发生教学复杂度低于或高于学生实际程度而提出的。

C选项,巩固性原则指在教学中要不断地安排和进行专门的复习,使学生对所学的知识牢固地掌握和保存。这一原则是为了处理好教学中获取新知识和保持旧知识之间的矛盾而提出的。

D选项,直观性原则指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象,从而全面地掌握知识。

6.物理老师讲解牛顿第一定律时,高度赞扬了牛顿勤于思考,善于总结的优良品质,使学生受到了感染。物理老师的教学主要体现了哪一教学原则?( )

A.科学性和思想性相统一原则 B.直观性原则

C.启发性原则 D.因材施教原则

6.【答案】A。解析:本题考查的是教学原则。

A选项,科学性和思想性相统一原则是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生,同时要结合知识、技能中内在的德育因素,对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。

B选项,直观性原则是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象,从而全面地掌握知识。

C选项,启发性教学原则是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。

D选项,因材施教教学原则是指教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发,面向全体学生,同时要根据学生的实际情况、个别差异,有的放矢地进行教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。

题干中,物理老师讲解牛顿第一定律时,高度赞扬了牛顿勤于思考,善于总结的优良品质体现了科学性和思想性相统一的原则。因此,BCD选项与题意不符,故本题选择A项。

7.王老师经常告诉同学们一定不要局限于书本知识的学习,一定要做个生活的有心人,能将书本知识学以致用,这体现的教学原则是( )。

A.理论联系实际原则 B.直观项原则

C.启发性原则 D.巩固性原则

7.【答案】A。解析:本题考查的是俗语对应的教学原则。

教学原则有:直观性原则、启发性原则、循序渐进原则、巩固性原则、量力性原则、因材施教原则、科学性与教育性相结合的原则和理论联系实际原则。

A选项,理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意用知识去分析问题和解决问题,达到学懂学会、学以致用的目的。

B选项,直观性原则指根据教学活动的需要,让学生直接感知学习对象。

C选项,启发性原则是指教师在教学工作中运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学方法。

D选项,巩固性原则指在教学中要不断地安排和进行专门复习,是学生对所学的知识牢固地掌握和保存。

题干强调对于书本知识的学以致用,体现了理论联系实际的教学原则。

综上所述,故本题选择A选项。

(责任编辑:杨惠萍)

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