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初中化学教师资格面试《化学反应中的质量变化》教案

来源:中国教师资格网   时间:2018-05-25 13:54:44

2018年上半年教资笔试统考已结束,那么接下来各位考生可以提前为面试做准备,教资面试分为:结构化(5分钟)+试讲(10分钟)+答辩(5分钟)。下面以初中化学《化学反应中的质量变化》为例,展示10分钟试讲的教案:

《化学反应中的质量变化》教案

一、教学目标

1.理解质量守恒定律的原因,在理解守恒定律的基础上能解释一些简单的实验事实并能推测物质的组成。

2.初步学会应用实验的方法来定量研究问题和分析问题的能力。

3.通过本课的学习,逐步树立相信科学、尊重科学的思想,逐步培养由感性到理性;由个别到一般的研究问题的科学方法。

二、教学重难点

【重点】

理解质量守恒定律的含义。

【难点】

学生通过实验探究得出结论,理解守恒的原因,从而达到从定量的角度理解化学反应。

三、教学过程

环节一:导入新课

“遥想公瑾当年,小乔初嫁了。雄姿英发,羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭”。赤壁之火,使曹军百万雄师,化为灰烬。满江的人船怎么就成了一堆灰呢?它的质量为什么减小了呢?而铁生锈后它的质量增加了,这又是为什么呢?难道在化学变化中隐藏着什么秘密吗?我们今天一起揭开这个奥秘。

环节二:新课教学

1.质量守恒定律的探究

【提出问题】化学反应的特征是生成了其他物质,例如:碳在氧气中燃烧生成了二氧化碳,那么生成的二氧化碳的质量与反应物碳和氧气的质量之和有什么关系呢?若要解答这个问题就要从定量的角度研究化学反应。若反应物与生成物之间的质量有变化,则可能有几种情况?

【猜想与假设】学生讨论得出有如下三种情况:

①参加反应的各物质的质量之和=生成的各物质的质量之和

②参加反应的各物质的质量之和>生成的各物质的质量之和

③参加反应的各物质的质量之和<生成的各物质的质量之和

【实验探究】

方案一:铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定。

方案二:碳酸钙与稀盐酸的反应前后质量的测定。

这两个实验中,实验步骤分别是什么?应当注意什么问题?

【学生小组讨论】

实验一:(1)在锥形瓶中放适量硫酸铜溶液塞好瓶塞,将胶头滴管内挤入少量氢氧化钠溶液,并插入到瓶塞内,放在天平上称重m1。(2)将氢氧化钠溶液滴入硫酸铜溶液内,观察现象待不反应时,称量记录m2。比较前后质量大小。

实验二:(1)在锥形瓶中放少量的石灰石塞好瓶塞,注射器内注入少量稀盐酸,并插入到瓶塞内,放在天平上称重m1。(2)将稀盐酸注入锥形瓶内,观察现象,待不反应时,称量记录m2。比较前后质量大小。

应当注意的问题:(1)装置气密性良好;(2)用注射器滴加可控制速度,防止反应速度过快。

【过渡】考虑的很全面。现在开始实验吧,注意操作规范。

(责任编辑:李丹)

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