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美术教案

高中美术《中国画的笔法》教学设计

来源:中国教师资格网  时间:2020-06-07 15:54:25

一、教学目标

知识与技能:了解中国画的笔法分类,掌握中、侧锋以及顺、逆笔用笔的技法,能够通过控制用笔,达到理想的画面效果。

过程与方法:通过观察、欣赏、讨论,并加以实践和练习,增强关于中国画笔法的分析理解能力和动手实践能力。

情感、态度和价值观:加强学习中国画的兴趣,提高美术素养,感受中国传统文化的魅力。

二、教学重难点

重点:中国画的运笔方法。

难点:能够灵活控制运笔,营造丰富的画面效果。

三、教学过程

活动一:激趣导入

播放大师和机器人画国画的视频片段,请学生带着以下问题观看:

仔细观察人手和机械手臂的不同,说一说为什么机器人画出的国画有种僵硬、死板的感觉?

学生回答,教师总结:中国画讲究用笔用墨,需要靠手指、手腕、手臂甚至是气息、心境的配合来控制运笔,才能画出气韵生动的国画作品,里面学问可谓是博大精深,非一日之功。大家想不想和老师一起走进这魅力无穷的国画世界,感受笔墨的魅力!这节课我们就一起来学习《中国画的笔法》。

活动二:描述分析

1.笔法

展示《洛神赋图》《太白行吟图》局部,提出问题:

(1)人物衣纹的线条有何变化?(粗细、长短变化等)

(2)这两种不同的线条画出的物象给你的感觉有何不同?(刚柔、疏密等)

学生回答,教师总结:这些画面中的线条之所以有着如此丰富的变化,是因为他们的笔法不同,所以营造出不同的画面效果。

2.中国画的运笔方法和特点

教师出示一系列中国画作品,引导学生观察:

(1)从这些画作当中,可以发现哪些不同的线条?(有的线条挺拔有力,有的墨色浓淡不一,有的自然浑圆,有的枯老、受挫)

(2)教师请学生拿出纸笔,在纸上进行体验:

大家尝试画一下刚刚发现的线条,看看运笔的方向和笔管的角度有什么变化?(笔管垂直,线条流畅;笔管倾斜,墨色丰富;从左往右运笔,线条自然浑圆;方向反之,线条枯老)

(3)整支毛笔沾水,分别用笔尖和笔腹蘸墨和蘸水,在纸上自由行笔,看看这时候的墨迹又有了怎样的变化?(笔尖蘸墨,笔腹蘸水,色阶变化丰富)

学生回答,教师总结:笔管与纸垂直,勾出的线条柔韧有力,这是中锋用笔。笔管倾斜,能画出大片的墨迹,墨色变化丰富,这是侧锋用笔。绘画时从左到右运行,笔痕略斜是顺笔技法,是一种顺畅流利的用笔,产生自然、挺劲、圆浑的特点。反之进行绘画则是逆笔,它画出的效果是枯老,受挫。画家通过用笔,控制线条的粗细、长短、曲直、刚柔、疏密的变化。而在蘸墨时,需笔尖蘸墨,蘸水时,吸水要用笔腹或笔根,使笔中所含墨与水分清位置。

活动三:示范讲解

教师以菊花为例,示范并讲解中国画的用笔方法:

1.用中锋蘸淡墨勾花瓣,浓墨点花蕊;

2.侧锋画出富有浓淡变化的叶子;

3.顺逆笔穿插枝干,勾画出叶筋;

4.上色,完成作品。

活动四:实践展评

1.请学生根据老师的示范,临摹一株菊花,注意体会中国画的笔法,实践时间为15分钟。

2.教师巡视指导。提示学生注意笔法的组合。

3.完成作品后,举办“秋日菊香”展览会,请学生自愿展示作品。

4.其他同学从造型、笔法等方面,互相评价作品。

(如《秋菊》:造型简练概括,中、侧锋结合,墨色丰富。)

活动五:小结作业

1.请学生谈一谈本课收获,并进行情感升华:笔法是中国画的基础,画家运用不同笔法画出不同性质墨线,来揭示其内在精神和自身的思想感情。大家平时也要多感受中国画的魅力,关注中国优秀传统文化。

2.课后请学生搜集中国画的墨法的不同之处。

四、板书设计

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(责任编辑:岳晓明)

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